Khi thiết kế một CLB, The Dewey Schools đồng thời đặt ra hai câu hỏi: Học sinh hứng thú với điều gì? Ở độ tuổi này, các em cần được phát triển điều gì?
Vì vậy, hệ thống CLB tại Dewey được thiết kế có chủ đích, với mục tiêu phát triển rõ ràng cho học sinh ở từng độ tuổi. Mỗi lựa chọn trong các lĩnh vực học thuật, kỹ năng, nghệ thuật và thể thao đều hướng tới nhu cầu phát triển của từng cấp học, tạo thành một lộ trình xuyên suốt từ khám phá bản thân đến bồi đắp năng lực và định hướng tương lai.
Đây cũng là một phần trong Chương trình Phát triển Toàn diện tại Dewey, hướng tới sự trưởng thành cân bằng về tri thức, nhân cách, tinh thần, thể chất và khả năng thích nghi của mỗi học sinh.
BẬC TIỂU HỌC: MỞ RỘNG TRẢI NGHIỆM, KHÁM PHÁ BẢN THÂN
Ở những năm đầu, điều học sinh cần là một không gian đủ rộng để thử, giúp các em làm quen với cách tư duy, biểu đạt hoặc loại hình vận động mới.
Việc tiếp xúc với nhiều lĩnh vực ở giai đoạn này giúp TDSers phát triển sự tự tin, khả năng giao tiếp, phối hợp và sáng tạo. Qua từng trải nghiệm, các em cũng dần nhận ra mình yêu thích điều gì, cảm thấy thoải mái ở đâu và muốn tiếp tục khám phá lĩnh vực nào.
BẬC THCS: RÈN LUYỆN NĂNG LỰC, XÂY DỰNG NỀN TẢNG
Khi sở thích đã dần rõ hơn, học sinh cần cơ hội đi sâu và thử thách bản thân. CLB ở bậc THCS vì thế chú trọng vào quá trình luyện tập đều đặn, nâng cao kỹ năng và đưa kiến thức vào các dự án, cuộc thi, giải đấu hoặc sân chơi thực tế.
Ở chặng này, TDSers học cách theo đuổi một mục tiêu dài hơn, phối hợp với tập thể, đón nhận góp ý và tiếp tục điều chỉnh sau những lần chưa đạt kết quả như mong đợi. Những trải nghiệm ấy giúp sở thích ban đầu dần được bồi đắp thành năng lực, đồng thời hình thành sự kiên trì và trách nhiệm với lựa chọn của mình.
BẬC THPT: ĐÀO SÂU THẾ MẠNH, KẾT NỐI TƯƠNG LAI
Ở bậc THPT, học sinh có thể tập trung phát triển những lĩnh vực phù hợp với thế mạnh và định hướng của mình. Các em được thực hiện dự án, tham gia cuộc thi, đảm nhận vai trò dẫn dắt hoặc tổ chức hoạt động, từ đó tạo nên những kết quả cụ thể cho quá trình rèn luyện.
Những trải nghiệm được tích lũy xuyên suốt sẽ giúp hồ sơ ngoại khóa của học sinh có chiều sâu, thể hiện rõ năng lực, sự chủ động và mức độ cam kết với lĩnh vực theo đuổi. Đây cũng là cơ sở để các em kết nối thế mạnh cá nhân với lựa chọn môn học, ngành nghề và kế hoạch ứng tuyển đại học trong tương lai.
Phát triển toàn diện không đồng nghĩa với việc một học sinh phải giỏi ở mọi lĩnh vực. Điều Dewey hướng tới là tạo ra đủ cơ hội để mỗi em được khám phá rộng, rèn luyện sâu và từng bước đưa ra những lựa chọn phù hợp với chính mình. Trong lộ trình ấy, CLB trở thành một không gian học tập nối dài, nơi tri thức, kỹ năng, thể chất, cảm xúc và bản lĩnh cùng được vun đắp qua từng chặng trưởng thành.
