Home • Experience American Education at The Dewey Schools Hai Phong
Home • Experience American Education at The Dewey Schools Hai Phong
Vector
rectangle
triangle

Introduction

The Dewey Schools Hai Phong - The centrepiece of world-class education in the Port City

The Dewey Schools Hai Phong is a member school of the Council of International Schools (CIS), providing joint training with Mount Vernon School (rated in the US top 10 for most innovative schools in 2017).

Students are fully equipped with skills that are necessary for them to be independent in life and use English as a language for learning about cultures, being eloquent speakers, and becoming global citizens.

Overview

Level

Elementary - Middle - High School

Academic program

Discover Integrated Program

Adventure International Program

Partner school

Mount Vernon School (USA)

CIS member school

A member of the Council of International Schools (CIS)

Clubs

Events

30+ after-school clubs

10+ experiential events

cis-logo-01

Member school of the Council of International Schools (CIS)

religion_7494346

Integrate 07 innovative courses from Mount Vernon School (the U.S.

Design-Thinking

Pioneering school in deploying Design Thinking approach in Vietnam

books_8446848

02 intra-curricular IELTS periods for reinforcement

discussion_8905526

English as the instructional language up to 85% (18-33 periods/week), English-speaking environment 24/24

book-shelf_9211784

Vietnamese-Literature curriculum tailored to foster language comprehension and emotional communication skills

Why The Dewey Schools Hai Phong?

conversation_8440845

Physical development promoted in Aqua-Tots survival swimming and Yoga-Mindful meditation from the U.S

Hone problem-solving skills through individual and community projects

pupil

Small-group classrooms of 12-24 students, allowing teachers to interact and support each and every student

consultation

1:1 Parent conferencing for better school-parent companionship

mental-health

Mental health care with school counseling activities

astronomy_8446835

American-standard Makerspace to boost student creativity in technology and engineering science

city

Green learning environment awarded IFC EDGE, and Lotus green building certificates

ACADEMIC PROGRAM

Educational methodology

design-thinking
Design Thinking

Design thinking is a human-centered approach to learning. It allows students to engage with the way designers think, have hands-on experiences with the designing process, and finally create a real prototype. Along the way, they apply their knowledge, construct new knowledge, and develop creativity, communication, and empathy – gaining insights into other people’s needs. This process also facilitates problem-solving ability.

hoc-tap-truy-van
Inquiry-based learning

This self-directed learning approach starts with constructing knowledge by making questions, building hypotheses, and testing them through experiments This approach fosters deeper understanding as it moves away from mere information delivery and supports students’ self-directed learning.

hoc-qua-du-an
Project-based learning

Project-based learning (PBL) is a teaching method in which students learn by actively exploring and applying knowledge in real-world projects. PBL projects are complex tasks, challenging questions, or problems that require learners to design solutions and hone their skills through their products or presentations to a real audience.

hoc-qua-viec-lam
Differentiated instruction

Differentiated instruction means tailoring instruction to meet individual needs based on the student’s readiness, interests, or profiles/learning styles.

A pioneer in teaching Design Thinking

Students are provided an ideal space to experiment with their ideas, asking “Why? How? What is a better way?” to find solutions for real-world problems.

designthinking
designthinking mobile

Sign up to recieve our tuition fees

Financial policies, incentive programs and tuition at Dewey Hai Phong 2024 – 2025

lienhe
circle-green
rectangle-3
triangle-2
Form tư vấn EN

ảnh cơ sở vật chất the dewey schools cầu giấy (395 × 359 px) (1)

FACILITIES

International learning environment

Located in a prime location – Duong Kinh District – the gateway of Port City, The Dewey Schools Hai Phong is built with a modern and unique design, breaking the mold of traditional school architecture. With a green and inspiring space for students to completely fulfill their creative potential, the School has been awarded EDGE and LOTUS Green Building Certifications.

A total area of
9900 m2
csvc-hp-04
circle
International swim school Aqua-Tots
600 m2
Functional rooms
0
Library
200 m2
csvc-hp-05
A total area of
9900 m2
rectangle-2

SCHOOL SERVICES

The Dewey Schools provides students with a school environment facilitated by a professional service system and process

dua-don-hoc-sinh

Students' pick-up & drop-off

dong-phuc

Uniform

dinh-duong

Nutrition

y-te

School Health

Meet TDSers

Ha Dang Tuan Phap - A student with great international achievements

  • He actively participated in many international competitions & won many prestigious awards in school years such as:
  • Gold Medal at Thailand International Mathematical Olympiad (TIMO); Silver Medal at Vietnam Titan Mathematical Olympiad (VTMO)
  • Bronze Medal at American Mathematics Olympiad (AMO)
Read more
Ha Dang Tuan Phap  - A student with great international achievements

Tran Dinh Vung - A TDSer who is passionate about learning and developing his own plans

  • A smart and energetic student who always clearly defines the learning goals for each school year and finds effective learning methods.
  • Bronze Medal at International Kangaroo Mathematics Contest (IKMC)
  • Silver Medal in English at the National Final Round of the Asian Science and Mathematics Olympiad (ASMO)
Read more
Tran Dinh Vung - A TDSer who is passionate about learning and developing his own plans

Cao Hoang Chau Anh - Student of 8Canberra who is persistent with her dream of volunteer work

  • Being brave and confident to step out of her comfort zone, Chau Anh has continuously succeeded with impressive achievements and scholarship and has been persistent with her dream of establishing a volunteer club to create positive impacts on the community.
  • Silver Medal - Collaborative Writing at World Scholar's Cup
  • Founder & President of Dreamory Sound Club
Read more
Cao Hoang Chau Anh - Student of 8Canberra who is persistent with her dream of volunteer work

Do Gia Linh - A student who acquires knowledge through experience.

  • With the 4 Core Values ​​of Dewey students, Do Gia Linh has always actively participated in many learning and experiential activities, trying to assert herself through many big international competitions.
  • Gold Medal in English at the ASMO National Qualifier
  • Bronze Medal at American Mathematics Olympiad (AMO)
Read more
Do Gia Linh - A student who acquires knowledge through experience.
triangle-purple
circle-blue
snow-orange-small
snow-yellow-small
rectangle-orange
rectangle-yellow

Sharing

Mr. Nguyen Dang Tien

"Throughout the six years of my child studying at The Dewey Schools, I have never regretted my decision"

I sent my child to Sakura Montessori Kindergarten, and I really like the student-centered teaching method of the school. When I knew that there was another Sakura Montessori campus open in Hai Phong, I signed up immediately because I wanted my child to continue studying in the same educational environment of the system. Indeed, The Dewey Schools Duong Kinh has modern facilities, dedicated teachers, and a broad and rich knowledge-based curriculum. Throughout the six years of my child studying at The Dewey Schools, I have never regretted my decision.
Mr. Nguyen Dang Tien
Parent of Student Nguyen Dang Anh Khoi
Ms. Nguyen Thi Bach Mai

"The design thinking method helps students develop critical thinking skills"

The school curriculum is the top concern when I select a school for my child. I chose The Dewey Schools Hai Phong because the school's teaching methods include design thinking which helps students develop critical thinking skills. With this modern teaching approach, I believe that Dewey students will have opportunities to unlock their creative potential to generate innovative ideas, solve their own issues and social problems, and be ready to explore the surrounding world.
Ms. Nguyen Thi Bach Mai
Parent of Student Le Nguyen Minh Nhi and Le Nguyen Minh Quan
Ms. Trinh Thi Thanh Thuy

"Other parents and I were satisfied after the visit knowing that our children have good meals at school"

In each of the students' field trips, I can see that the school always strives to give them valuable experiences. After every field trip, my child was excited to show me how fun the trip was, what useful things he learned, how he got to know new friends from other classes, etc. Besides, every mother cares about the quality of their children's food at school. During a visit to the school with other parents to monitor the meal preparation process for the students, I believe that the food suppliers of The Dewey Schools Hai Phong adhere to required standards at all times and ensure food quality to provide children with nutritious and delicious meals. Other parents and I were satisfied after the visit knowing that our children have good meals at school.
Ms. Trinh Thi Thanh Thuy
Parent of Student Luong Ngoc Tue Nhi
Ms. Vu Thi Tuyen

"The teachers are always dedicated to every lesson as well as the progress of each student"

My child has been studying at The Dewey Schools Duong Kinh for 4 years. I always believe in the school's teachers because I know my child is learning in a dynamic, creative, and fun environment. The teachers are always dedicated to every lesson as well as the progress of each student. I see his improvement every day when he is independent in life, not afraid to discover new things on his own, and ready to challenge his limits.
Ms. Vu Thi Tuyen
Parent of Student Nguyen Minh Dat and Nguyen Minh Huong
Mr. Nguyen Dang Tien
Ms. Nguyen Thi Bach Mai
Ms. Trinh Thi Thanh Thuy
Ms. Vu Thi Tuyen

Tong Tran Gia Bao

"For me, each day at school is a happy day"

As an international student, The Dewey Schools gives me the basic educational background from which I can learn, experience, and reach my full potential in a new environment. Besides the comprehensive development in English competencies through bilingual lessons, my Vietnamese proficiency has been significantly enhanced. Instead of only listening and talking, I can now write poems and fluently communicate with my friends. For me, each day at school is a happy day as I have an opportunity to learn new knowledge and involve myself in rewarding activities. This will prepare me for future tertiary study and life.
Tong Tran Gia Bao
8Canberra
Ha Dang Tuan Phap

"At The Dewey Schools, I have opportunities to fulfill my creative potential"

My teachers usually give us projects with a problem and let us decide how to approach and work together to solve the problem. We are encouraged to give it a try and make mistakes. If any approach does not work, our teachers will support us in finding a better solution. Therefore, each project allows us to broaden our knowledge and practice skills such as teamwork and presentation. I am very eager to go to school every day for interesting lessons from our teachers.
Ha Dang Tuan Phap
6Edmonton
Tong Tran Gia Bao
Ha Dang Tuan Phap

Contact us for more information about The Dewey Schools Hai Phong

Form tư vấn EN

ADVISORY BOARD

The Advisory Board at The Dewey Schools includes: (1) International consultants – advising on the development of an international bilingual learning environment; (2) Educational Research & Pedagogy Council (ERPC) – researching and developing curricula, and training teachers; and (3) Campus leaders – organizing and managing educational activities and quality of the School.

Nguyen Thi Hai Thanh
Nguyen Thi Hai Thanh

School Executive Director

Bui Hai Yen
Bui Hai Yen

Principal/Head of Vietnamese Program for Elementary School

mr-ricky
Ravinder Singh Wilkhu

Head of English Program

Nguyễn Thị Mỹ Thanh
Nguyen Thi My Thanh

Head of Vietnamese Program for Middle and High School

ms-quynh-hoa
Bui Thi Quynh Hoa

Admission Manager

phuong-linh-1
Nguyen Phuong Linh

Operation 1 Manager

thanh-hai
Dang Thi Thanh Hai

Operation 2 Manager

Doan Thi Kim Oanh
Doan Thi Kim Oanh

Registrar Manager

Dao Minh Ha
Dao Minh Ha

Chief Accountant

mai-trang
Tran Mai Trang

Deputy Head of English Program

The Advisory Board at The Dewey Schools includes: (1) International consultants – advising on the development of an international bilingual learning environment; (2) Educational Research & Pedagogy Council (ERPC) – researching and developing curricula, and training teachers; and (3) Campus leaders – organizing and managing educational activities and quality of the School.

Picure Dr. Wells
Dr. David A. Wells

School Governance Consultant

The Advisory Board at The Dewey Schools includes: (1) International consultants – advising on the development of an international bilingual learning environment; (2) Educational Research & Pedagogy Council (ERPC) – researching and developing curricula, and training teachers; and (3) Campus leaders – organizing and managing educational activities and quality of the School.

Cô Laurie Whiston_
Laurie Whiston​

Advisor of The Dewey Schools English Program

vu-phuong-nhi
Vu Phuong Nhi

Executive Director of English International Program

Jennifer-Robinson
Caitlin Jennifer Robinson

Director of English Programs – ERPC

do-ngoc-khanh
Dr. Do Ngoc Khanh, Assoc. Prof of Psychology

Head of Life and Arts

co-lo-thuy-huong
Lo Thuy Huong

Principal-cum-Head of Vietnamese Program for Elementary school

pham-van-quang
Pham Van Quang

Head of Middle and High school Math

Nguyen Thi Thanh Hai

Director of Vietnamese Social Studies & Humanities

nguyen-thi-phuong-trinh
Nguyen Thi Phuong Trinh

Head of MHS Social Science and Humanities Committee

Le Thi Thao

Head of Natural Science – MDE Committee

ngo-anh-tuyet
Ngo Anh Tuyet

Head of University & Career Counseling Committee

le-thi-thuy
Le Thi Thuy

Head of the Executive Committee – TDS Education Research and Pedagogy Council

Education Partnership

Sign up for Consultation

Please leave your information so The Dewey School team can support you as quickly as possible!

Popup tư vấn EN

Nguyen Thi Hai Thanh
Ms. Nguyen Thi Hai Thanh

School Executive Director

– Education: Master of Business Administration
– Experience:
+ Established and has 8 years of experience in managing the first Montessori school in Hai Phong
+ 5 years of experience in managing The Dewey Schools Duong Kinh

Ms. Nguyen Thi Hai Thanh is currently the School Executive Director of The Dewey Schools Duong Kinh. With experience and enthusiasm in establishing educational institutions from pre-school to inter-level, Ms. Hai Thanh is an important leader in TDS Duong Kinh’s outstanding development in the past 5 years. Under the leadership and management of Ms. Hai Thanh, The Dewey Schools Duong Kinh has become the leading international school in Hai Phong that parents look for, students love, and staff are proud of.

Bui Hai Yen
Ms. Bui Hai Yen

Principal/Head of Vietnamese Program for Elementary School

– Education: Doctor of Literature

– Experience:

+ 11 years as a lecturer at the Department of Vietnamese Literature (now the Department of Social Sciences), including 5 years as the Deputy Secretary of the University Youth Union – Hai Phong University

+ Over 5 years of teaching experience at high schools in Hai Phong.

+ Member of the Hai Phong Writers’ Association (since 2014)

Ms. Bui Hai Yen is currently the Principal of MOET and Director of the Primary Vietnamese Program at The Dewey Schools, Duong Kinh Campus. With a Ph.D. in Vietnamese Literature and 11 years of teaching and research experience at Hai Phong University, along with over 5 years of teaching experience at the secondary level, Ms. Hai Yen has brought valuable knowledge and experience to The Dewey Schools community, becoming an inspiring leader for teachers, staff, and generations of students, especially at the primary level.”

mr-ricky
Mr. Ravinder Singh Wilkhu

Head of English Program

Education:

  • Bachelor of Literature – University of West of England Bristol
  • PGCE (Postgraduate Certificate in Education)
  • MA Education (Masters in Education)

Experience:

  • Began teaching in 2018 (6 years experience in teaching).
  • 5 years as a teacher at TDS Hai Phong (G5-7)
  • 02 years as Lead Teacher for Elementary School at TDS Hai Phong.

 

Mr. Ricky has dedicated five years to his teaching career at TDS DK, including two years as Primary School English lead teacher. During this time, he has demonstrated exceptional leadership and a deep understanding of his field. His contributions have significantly enhanced the school’s reputation and the quality of education we provide. In his new role, Mr. Ricky is committed to leading our team in developing professional capacity and fostering a strong community culture at TDS.

Nguyễn Thị Mỹ Thanh
Ms. Nguyen Thi My Thanh

Head of Vietnamese Program for Middle and High School

Education:

Master of Chemical Technology

Experience:

+ 3 years: Lecturer at Hai Phong Private University

+ 10 years of experience in training management at Hai Phong Private University

+ February 2017 – June 2023: Operation Director – The Dewey Schools Duong Kinh

+ July 2023 – present: Head of Vietnamese Program for Middle and High School – The Dewey Schools Duong Kinh

Ms. My Thanh has many years of experience in the education sector, specifically 10 years of training management experience and 3 years of teaching at Hai Phong Private University. As a leader, Ms. Thanh always strives to deploy her professional skills to manage school resources effectively, adjust the school’s regulations and legal corridors to maintain discipline, and ensure that the whole organization follows core values ​​and culture, creating a driving force for the development of the entire school system.

ms-quynh-hoa
Ms. Bui Thi Quynh Hoa

Admission Manager

Education: Bachelor of Business Administration
Experience:

  • 10 years as Center Manager – Apollo English Center
  • 02 years as Center Manager – Newton Student
  • With 12 years of experience working in the field of education and management skills developed in professional environments, she is committed to making efforts to connect and spread the mission of education and the ideal environment of The Dewey Schools to the community, is a bridge to build solid trust between Parents and The Dewey Schools.
phuong-linh-1
Nguyen Phuong Linh

Operation 1 Manager

Qualification:

Bachelor’s degree from the University of Sunderland (UK)

Work Experience:

– 4 years of experience as Parent Support Manager at ILA Hai Phong

– 3 years of experience as Center Director at ILA Hai Phong

– 1 year of experience as Assistant to the CEO at The Dewey Schools Duong Kinh

With many years of experience in the field of education in different positions of the organization, Ms. Phuong Linh has a solid foundation in Human Resources management, Parent Support and Marketing. Being a meticulous and sophisticated person, she contributes to creating a happy school for Students, Parents and Teachers and Staff.

thanh-hai
Dang Thi Thanh Hai

Operation 2 Manager

Education:

Bachelor of Food Preservation and Processing Engineering – Hai Phong Private University

Work Experience:

– 18 years of experience as Regional Management Director at Mega Market

– 2 years of experience as Director of Cooperation and Assistant to the Chairman at FiViEdu Global

She has many years of experience in the field of process and quality control before taking on the position of Operation 2 Manager at The Dewey Schools in 2023. Being good at managing and organizing work effectively, the Administrative segments that support school operations such as Kitchens, Buses, Facilities, and Classroom Equipment all operate smoothly and effectively. She is also someone who has the ability to quickly and flexibly solve situations that arise in daily work.

Doan Thi Kim Oanh
Ms. Doan Thi Kim Oanh

Registrar Manager

– Bachelor of Economics
– 3 years of experience in the Assistant position
– 7 years of experience working in the Advertising Department
– June 2019 – present: Registrar Manager – The Dewey Schools Duong Kinh
Ms. Doan Thi Kim Oanh has been the Registrar Manager of The Dewey Schools Duong Kinh since June 2019. Before working in an educational environment, she had 3 years of experience working in an assistant position and 7 years working in the Advertising Department. She has applied many great skills of her previous assistant job such as receiving reports, arranging work schedules, scheduling meetings, and internal and external relations at the Registrar Department. Therefore, she always effectively fulfills the assigned tasks, creating a solid connection between parents, students, and the school.

Dao Minh Ha
Dao Minh Ha

Chief Accountant

Education: Bachelor of Accounting and Auditing
Experience:
+ 10 years of experience as an accountant
+ July 2019 – present: Chief Accountant – The Dewey Schools Duong Kinh

With more than 10 years of experience in the accountant position, Ms. Dao Minh Ha currently holds the position of Chief Accountant at The Dewey Schools Duong Kinh. In this senior position, Ms. Ha manages policies and is responsible for monitoring the implementation of the school’s financial strategies. Moreover, she gives orientation, advises the leadership in the development of financial plans, helps her superiors understand the economic situation of the school, and makes corporate development plans.

mai-trang
Trần Mai Trang

Deputy Head of English Program

– Education: 

+ Bachelor’s degree in Economics – International Economics

+ TESOL training (Certificate in Teaching English to Speakers of Languages ​​Other than English), International TEFL
IELTS 7.5 (British Council)

– Experience:

With 5 years at Dewey Dương Kinh and a total of 9 years in education, I have progressed from a Teaching Assistant and English Teacher to roles including Interpreter, Translator, Assistant Head of School/Program Director, and most recently, Deputy Director of English Programs.

– Philosophy:

“Education is the bridge that connects dreams to reality.”

Picure Dr. Wells
Dr. David A. Wells

School Governance Consultant

Dr. David A. Wells (EdD) is a Co-Founder, Principal, and Executive Consultant for GLOBAL School Consulting Group, an international consulting and training firm serving schools and organizations around the global with twenty-four affiliated consultants and six partner companies providing educational services.

Dr. Wells is also an affiliated consultant, approved and authorized by CIS to provide services for CIS members schools in governance, strategic planning, leadership training, and recruitment. He is also a former Executive Consultant and Vice President of PAIDEIA, Inc. David has provided consulting and training to approximately one hundred schools and organizations in forty countries over the past ten years. Dr. Wells began working with The Dewey Schools as an international consultant early in 2019.

From the beginning, David was attracted and challenged by the school system’s vision and the Board of Directors’ commitment to impact Vietnam by developing and offering a world-class educational experience for Dewey students. One of the major tasks of his work has been the development of a School Board – to lead and govern the school system according to a governance model built on international best practices and aligned with the business model of The Dewey Schools.

Another major endeavor has been the development and implementation of a strategic planning framework for the school system, encompassing and aligning both school development goals and improvement goals – a project which will provide direction and context for system growth and improvement from the next five years.

Cô Laurie Whiston_
Laurie Whiston

Advisor of The Dewey Schools English Program

Ms. Laurie Whiston has 20 years of experience in education as an English teacher, instructional coach, and administrator. She holds a bachelor’s degree in business administration and a master’s degree in educational leadership as well as licenses in English, English as a Second Language, and School Administration. Ms. Whiston is originally from Maryland in the USA and has International school experiences as both an educator and a student from Laos, Thailand, Kenya, Pakistan, Bahrain, China, and Vietnam.”

Ms. Whiston’s primary purpose for dedicating her life to education is to provide children with a safe and nurturing environment for their growth and development. She ensures that the educational programs provided at Dewey have positive opportunities to support academic growth, emotional well-being, and physical activity for every student. Every child is valued and encouraged to pursue their passions and discover their gifts as a learner in a caring learning community.

vu-phuong-nhi
Vu Phuong Nhi

Executive Director of English International Program

Education

–  Bachelor of Literature & Linguistic Teacing, University of Education, Vietnam National University Hanoi

–  Master of Teaching English for Speakers of Other Languages, Victoria University, Australia

Experience:

Almost 10 years teaching English for students of different ages 6 years of curriculum developing, managing and ensuring the quality of English teaching and learning practice for integrated and international program

Educational philosophy:

Every student can learn, just not on the same day or in the same way (George Evans)

Jennifer-Robinson
Caitlin Jennifer Robinson

Director of English Programs – ERPC

Qualifications:

–  Bachelor’s Degree in Education – University of the Free State, Bloemfontein, South Africa

–  Master’s Degree in International Studies – Framingham State University, Massachusetts, USA

Experiences:

I have been in the educational field for over 14 years. Having taught for 8 years in South Africa across all age groups and subjects prepared me well for my following 6 years in Vietnam. I have been with TDS for 3+ years and I have held leadership and management roles for 7 years with a focus on curriculum and intructional techniques. I have obtained multiple certificates and qualifications in various areas surrounding education and believe this is necesssary to continue in a field full of passion and development.

Educational perspective:

Education should be accessible, attainable and adaptive to meet the needs of all students irrespective of any variables. The love for learning is not forced or demanded but developed and nurtured by passionate individuals who share the same love.

do-ngoc-khanh
Dr. Do Ngoc Khanh, Assoc. Prof of Psychology

Head of Life and Arts

Qualification
Bachelor’s Degree in Psychology granted by Rostov State Pedagogical University, former Soviet Union
Doctoral degree in Psychology granted by the Institute of Psychology, Vietnam Academy of Social Sciences
Specialized training courses:
Postdoctoral training course in Clinical Psychology of Children and Adolescents at Vanderbilt University, USA
Training course on Giving Art to Community Development held by Ford Foundation & David Assembly
Training course on Psychotherapy held by EPP Paris, France
Training course on group therapy held by Quebec University
Training course on training of trainer held by LVEP
Training course on International training of trainer technology of participation held by ICA USA
Training course on “Children living with Domestic violence: recovery with ART
Training course on (1) Art in development methods, and (2) “How to research the physical and emotional punishment of children” (1) Chiang Mai, (2) Bangkok, Thailand
Training workshop on “International Evaluation of LVEP” by UNESCO (University of California at Berkeley, USA )
Training course on “CBT applied to depression, anxiety, anger, PTSD and OCD” (Australia)
4-week-long training program in Clinical psychology/ best practice in working with children, Melbourne Uni, Latrobe Uni, RMIT, Australia
Training course on “Social Work”, Pattaya, Thailand
Training course on “Mental Health” Goa, India
Experience
30 years of experience as a clinical child and adolescent psychologist
10 years as a lecturer in Psychiatry and Counseling Skills for the Graduate Program in Clinical Psychology of Children and Adolescents at the University of Education, Vietnam National University, and the Vietnam Academy of Social Sciences
10 years as Coordinator of Living Values Education: Trained thousands of teachers in many provinces and cities in Vietnam through MOET and Plan International (UNICEF) projects on a student-centered approach focused on teaching the value of life.
5 years as a UNICEF specialist in psychosocial support for children committing crimes in Hanoi, Hai Phong, and Ho Chi Minh City
5 years as head of the psychology department with the task of psychological and behavioral support for street children at Blue Dragon Children (Australian NGO)
3 years as a school psychology consultant for Dinh Tien Hoang High School and Phuong Lien Secondary School
Visiting Lecturer for the Department of Psychology at the Marie Haps Institute, The University College, Léonard de Vinci, and the Department of Sociology at the University of Gdańsk, Poland
2 years as a leader of the project “Art in Community Development”
Educational belief
Believe that all students have the potential to learn and become good citizens. All students are intelligent and capable of learning, but these abilities can only be achieved when students enjoy learning. Life values are always hidden inside each person and are ready to be shown when given the opportunity. Educators must create an environment, opportunities, and motivation and help students see their potential, and have a love for learning so their full potential is brought out.
Always care about the mental health of students to ensure students are in the best mental and physical health state.
Always support modern teaching methods: student-centered, learning by doing, learning by experience, and learning by contributing to the community and society.
Respect and accept students unconditionally, and build friendly, safe, trusting relationships with them to guide them to make the right decisions, take the shortest path to success and achieve their life goals.
Commitment
Developing curricula to create a safe environment for all students so that they can have the best psychological health, and an interest in learning to reach their full potential and become global citizens, including:
Way of living, civics, homeroom, arts, and physical education curricula.
Professional training
Training teachers with positive discipline methods.
Training teachers in teaching methods and teaching content of arts, life skills, life values, and physical education.
Training teachers to be capable of enforcing discipline, forming and enhancing human qualities and characteristics of all students of the system in modern society
Creating a safe and prestigious educational environment with parents.

1 year of participation in psychology support project for students with behavioural at a few public elementary schools at Vandebilt city, Tennessee state, USA.

Lô Thúy Phương
Lo Thuy Huong

Head of Elementary Math Committee

Qualification:

Master’s degree in Educational Science (Theory and Methods of Elementary Education) at Hanoi National University of Education

Experience:

– Nearly 30 years of experience in Education: Academic leader, teacher, homeroom teacher

– Nearly 20 years of experience in studying modern and effective teaching methods, educational philosophy, and methodology; designing curriculum; writing High-school coursebooks, workbooks, and reference books, especially Math books; writing subject teaching plans; providing training on lesson plan design and teaching practices.

Educational belief:

High-level education brings students comprehensive PHYSICAL AND MENTAL development. The subject knowledge content delivered to students must be in line with the society in which they were born and raised. The school’s teaching method is the method of a modern school, accordingly, knowledge is considered as a product each student must create by themselves through a TASK system. Each of the TASKS entails a manipulating sequence with strict order that enables anyone to accomplish, then create their product with a minumum time amount. The golden rule of the school’s pedagogy is ‘not to give students ready-made products, but instead, they have to create the thing they need themselves’. Rather than compare one student with another, high-level education considers each student as an independent individual who is respected and can develop safely. The fundamental goal of high-level education is to enable students to solve real-life problems as much as possible, which benefits their ability to self-study and self-improve.

pham-van-quang
Pham Van Quang

Head of Middle and High school Math

Qualification:

–  Bachelor’s degree from Hanoi National University of Education

–  Master’s degree from the University of Science, Vietnam National University, Hanoi (VNU-HUS)

Experience:

–  Nearly 20 years of teaching experience at public, private, and international schools

–  Nearly 10 years of developing curricula and teaching online at Hocmai.vn

–  Speaker at admissions seminars, academic counseling for parents and students

Educational belief:

“The educator must believe in the potential power of his pupil, and he must employ all his art in seeking to bring his pupil to experience this power” – Alfred Adler

“If a child can’t learn the way we teach, maybe we should teach the way they learn” – Ignacio Estrada

Nguyen Thi Thanh Hai

Director of Vietnamese Social Studies & Humanities

Education

–  Bachelor of Education in Primary Education (Vinh University)

–  Bachelor and Master of Education in Literature (Hanoi National University of Education)

Experience

Nearly 20 years of experience in education with various roles:

–  Homeroom teacher, subject teacher, coaching gifted students, university entrance exam preparation, school management, curriculum development, and teacher training.

– Participated in compiling textbooks for Literature (Grades 1-9), Vietnamese (Grades 1-9), and Life Skills Education (Grades 1-5), and managed the Modern Education Program Project – Cánh Buồm Group (from 2009 – 2019).

– Taught Literature at the High School for Gifted Students – Hanoi National University of Education (from 2010 – 2015).

– Vice Principal for Academic Affairs (2015 – 2021), responsible for researching, developing, and overseeing the implementation of Social Sciences and Humanities programs (2015 to present) at The Dewey Schools system.

Educational belief

“The ability to self-learn is the only gift that educators can wholeheartedly give to children, so they can carry it with them throughout their lives.” (Educator Phạm Toàn – Cánh Buồm Group)

nguyen-thi-phuong-trinh
Nguyen Thi Phuong Trinh

Head of MHS Social Science and Humanities Committee

+ Education:

Bachelor’s of Philology and Education Bachelor’s of English Education M.A in Asian Studies

+ Research: Neoliberalism and its impact on education

+ Experience:

8 years of teaching and curriculum developing

+ Educational philosophy:

The school must represent present life – life as real and vital to children, enabling their active engagement and gradual development. (John Dewey)

Le Thi Thao

Head of Natural Science – MDE Committee

+ Education:

Bachelor of Mathematic, University of Education, Hanoi National University Master of Mathematical Theories and Pedagogy; University of Education, Hanoi National University

+ Experience:

Near 5 years of teaching Math for students in different age groups 5 years of research and develop curricullum, supervise and quality control Natural science – MDE programs

+ Educational philosophy:

Every kid has a talent that we should encourage (Bernard Feringa)

ngo-anh-tuyet
Ngo Anh Tuyet

Head of University & Career Counseling Committee

+ Education:

–  Bachelor of Public Administration – National Academy of Public Administration

–  Master of Economic Management – Hanoi National University

+ Experience:

–  19 years of experience in higher education, International Training Cooperation, studying abroad, and Career Guidance

–  Involved in managing international joint training programs with universities in Australia, the United Kingdom, the United States, China, Laos, etc.

–  Developing and coordinating student exchange programs, and 3+1 & 2+2 joint training programs

–  Managing agreement-based scholarship programs and bilateral scholarships at the institutional level

–  Directly developed admission processes and awarded scholarships to over 2,000 international and Vietnamese students, as well as Vietnamese educators at the institutional level

–  Participated in the Vietnam-EU cooperation project for graduate employment

–  Contributed to the development of the job support portal for students by the Ministry of Education and Training (Project results of EV-EVENT)

–  Contributed to the creation of the “Career Preparation” video series

+ Educational philosophy:

“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.” (Nelson Mandela)

le-thi-thuy
Le Thi Thuy

Head of the Executive Committee – TDS Education Research and Pedagogy Council

+ Education:

Bachelor of Engineering Education, Hung Yen University of Technology and Education

+ Experience:

– Nearly 12 years of experience at managerial roles in Vietnamese and Japanese companies.

– 2 years of experience as a specialist in the Executive Committee of TDS Education Research and Pedagogy Council

– Appointed as Head of the Executive Committee – TDS Education Research and Pedagogy Council since May 1, 2022.

thay-kjell-fenn
Thầy Kjell Fenn

Chuyên gia Tư vấn Phương pháp Giảng dạy

Thầy Kjell Fenn, Hiệu trưởng Học viện New Covenant đã có nhiều năm kinh nghiệm ở các vị trí lãnh đạo trong ngành giáo dục, đặc biệt là trong lĩnh vực phát triển kỹ năng và xây dựng chương trình học theo mô hình sáng tạo. Thông qua các dự án phát triển chuyên môn, thầy Kjell Fenn đào tạo giáo viên về các phương pháp dạy học hiệu quả dựa trên thông lệ quốc tế và triết lý lấy học sinh làm trung tâm. Thầy cũng tham gia giám sát, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy dựa trên hứng thú học tập và nuôi dưỡng tình yêu học tập suốt đời của học sinh.

Cơ sở

The Dewey Schools là hệ thống trường học tiên phong, mang đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Chúng tôi hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội & Hải Phòng.

TDSers Corner

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

Founders' message

Dear Parents,

We all know that schools have a great impact on the transformation of each individual and the whole society. In order to be successful in this ever-changing world, schools are not merely a place for students to acquire knowledge or study literacy, math and science. Instead, each school must have a broad vision in constructing the living environment for a new era because “Education is not preparation for life, education is life itself!”

The Dewey Schools is an inter-level school named after the philosopher John Dewey, the modern father of experiential education. At Dewey, we encourage experiential education through student-centered learning. Learning activities are organized with the methods: ‘learning by doing’, project-based learning, inquiry-based learning, and design thinking which promote comprehensive development in terms of knowledge, skills, social-emotional well-being and further promote an inquiring mind.

The Dewey Schools’ educational philosophy is to inspire students’ growth through the learner-centered approach, which encourages self-education, and assists them in becoming individuals who are independent, responsible, and fulfilled with an inquisitive mind and a love for lifelong learning.

Each student is a creative and active individual in his own learning. Each student participates in constructing their learning journey unfolded over time with the support, consultancy and guidance of teachers who thoroughly understand each of them.

Our students can meet the challenges of the future and influence changes in the world around them if we encourage their natural inclination to inquire and succeed. We can create a better world while inspiring others through the work we carry out together.

We hope to create a better world and generate more significant impacts to realize our pioneering mission to be a school of Inquiry, Innovation and Impact, which parents look for, students love, and staff are proud of.

We are delighted to welcome our dearest parents and students to the future!

Best regards,
The Dewey Schools’ Council of Founders

thu-ngo-image
thiet-ke-chuong-trinh
Curriculum

The academic programs are interdisciplinary, linked with real-world conditions, and designed by The Dewey Schools Educational Research and Pedagogy Council (ERPC) together with leading educational experts in the US and international consultants.

phuong-phap-giang-day-icon
Teaching methodology

Students directly experience, explore, and use their knowledge in solving everyday problems.

thiet-ke-chuong-trinh
Assessment system

Gauge students' ability and progress according to a clear and specific system of assessment criteria.

phat-trien-chuyn-mon-giao-vien
Teachers' professional development

Teachers periodically engage in professional development programs provided by international education experts to improve teaching methods, leadership, school culture, assessment system, curriculum design, and classroom management skills.

van-hoa-truong-hoc
School culture & climate

A multicultural, open, and friendly learning environment that promotes communication, coordination, creativity, and critical thinking.

image-success

Submission sent!

Your submission was successful. Please wait for the response from The Dewey Schools. We will reply as soon as possible

tien-si-toby-a-travis
Tiến sĩ Toby A. Travis

Chuyên gia tư vấn Lãnh đạo trường học

Tiến sĩ Toby A. Travis – Chuyên gia tư vấn cấp cao và là một trong những thành viên sáng lập tập đoàn Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG).

Ông hiện là Tổng Hiệu Trưởng của Học viện Village Christian ở Mỹ và là cựu quản trị viên cấp cao của một số trường quốc tế và song ngữ tại Mỹ. Tiến sĩ Travis là Giáo sư thỉnh giảng, Khoa Sau đại học, Chương trình Quốc tế Sau đại học dành cho các Nhà giáo dục của Đại học Bang New York. Ông là người sáng lập và phát triển công cụ đánh giá TrustED – Khung đánh giá dựa trên thực tiễn và nghiên cứu đã được xác thực, nhằm đảm bảo cải tiến trường học và phát triển lãnh đạo trên cơ sở dữ liệu.

Tiến sĩ Travis chịu trách nhiệm đào tạo phát triển chuyên môn và cố vấn cho các nhà lãnh đạo tại The Dewey Schools để nâng cao chất lượng tổng thể của giáo dục và quản lý trường học.

co-janet-hale
Cô Janet Hale

Chuyên gia tư vấn Thiết kế chương trình

Cô Janet Hale, Thạc sĩ Giáo dục giàu kinh nghiệm thiết kế và vẽ bản đồ chương trình giảng dạy, chuyên gia tư vấn thuộc Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG).

Cô Janet Hale là chuyên gia tư vấn thiết kế chương trình, giúp giáo viên và các lãnh đạo trường học hiểu các tiêu chuẩn bài giảng một cách có hệ thống, giúp họ xây dựng được phương thức dạy và học dựa trên tiêu chuẩn và mục tiêu bài học.

Cô hướng dẫn giáo viên cách mang đến cho học sinh các cơ hội tiếp cận kiến thức được giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và mục tiêu bài học, tham gia tích cực vào các bài học và dự án, qua đó phục vụ nhu cầu phát triển trí tuệ, thể chất, xã hội và cảm xúc của tất cả học sinh The Dewey Schools.

co-karen-bailey
Cô Karen Bailey

Chuyên gia tư vấn Hệ thống đánh giá

Cô Karen Bailey, Thạc sĩ Giáo dục với 32 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục, 17 năm kinh nghiệm phát triển chuyên môn, và 15 năm kinh nghiệm giữ các vị trí Giám đốc/ Trưởng các dự án giáo dục. Hiện tại, cô đang đảm nhiệm vị trí Giám đốc điều hành công ty Tư vấn Giáo dục Baily.

Cô là chuyên gia tư vấn và đào tạo có danh tiếng trong lĩnh vực ĐO NGHIỆM ĐÁNH GIÁ trong trường học. Cô là tác giả cuốn “Assessing to the Core” (tạm dịch “Đánh giá đến Cốt lõi”).

Với The Dewey Schools, cô Karen giữ vai trò tư vấn và xây dựng hệ thống theo dõi, đánh giá chất lượng học tập của học sinh, cho phép tất cả học sinh cùng có cơ hội tiếp cận với chương trình đào tạo và thành công trong học tập.

Cô Laurie Whiston_
Cô Laurie Whiston

Cố vấn chương trình tiếng Anh The Dewey Schools

Cô Laurie Whiston, Thạc sĩ Lãnh đạo Giáo dục đến từ Maryland, Mỹ. Cô có hơn 20 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực Giáo dục, đảm nhiệm các vị trí từ giáo viên tiếng Anh, chuyên gia đào tạo giáo viên và các vị trí quản lý, lãnh đạo trường học nhiều quốc gia trên thế giới như Lào, Thái Lan, Kenya, Pakistan, Bahrain, Trung Quốc, và Việt Nam.

Cô quan niệm cống hiến cho giáo dục là mang đến cho các em học sinh một môi trường an toàn và nuôi dưỡng sự phát triển của các em. Với quan niệm này, cô đảm bảo các chương trình giáo dục tại The Dewey Schools mang đến cho học sinh cơ hội không chỉ tăng trưởng về mặt học thuật, mà còn phát triển thể chất, tinh thần và các khía cạnh xã hội của các em. Mỗi học sinh tại The Dewey Schools đều được trân trọng và khuyến khích theo đuổi đam mê và khám phá tiềm năng.

About Us

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

Về chúng tôi

The Dewey Schools là hệ thống trường học tiên phong, mang đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Chúng tôi hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội & Hải Phòng.

Lô Thúy Phương
Lô Thúy Hương
Trưởng ban Toán Tiểu học

Trình độ:
Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (Lý luận và Phương pháp dạy học tiểu học) tại Đại học Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:

– Có gần 30 năm làm Giáo dục: Điều hành chuyên môn, đứng lớp giảng dạy và làm chủ nhiệm

– Có gần 20 năm nghiên cứu về các phương pháp tổ chức dạy học hiện đại, hiệu quả; nghiên cứu về các tư tưởng, đường lối giáo dục; xây dựng nội dung chương trình, viết sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo các môn học trong trường Phổ thông, đặc biệt là môn Toán; viết kế hoạch dạy học các môn học; đào tạo và huấn luyện giáo viên về cách thiết kế bài dạy, cách tổ chức dạy học cho học sinh.

Quan điểm giáo dục:

Giáo dục trong Nhà trường phổ thông đem đến cho học sinh sự phát triển toàn diện về THỂ CHẤT VÀ TINH THẦN. Nội dung kiến thức của các môn học đưa đến cho học sinh phải ngang tầm với xã hội các em được sinh ra và trưởng thành. Phương pháp tổ chức dạy học trong Nhà trường là phương pháp của Nhà trường hiện đại, coi nội dung tri thức là sản phẩm mỗi học sinh phải tự làm ra cho chính mình bằng một hệ thống VIỆC LÀM, mỗi VIỆC LÀM được thiết kế thành một chuỗi THAO TÁC, theo trật tự chặt chẽ, ai làm cũng được, làm đâu chắc đấy, làm ra sản phẩm tất yếu và tốn ít thời gian nhất. Nguyên tắc vàng của nghiệp vụ sư phạm trong Nhà trường là “không đem đến cho học sinh sản phẩm làm sẵn, muốn có gì học sinh phải tự làm lấy cho chính mình”. Giáo dục trong trường Phổ thông không so sánh học sinh này với học sinh khác, coi mỗi học sinh là một cá thể độc lập, được tôn trọng và phát triển an toàn. Mục tiêu cơ bản của giáo dục trong trường Phổ thông là tạo cho học sinh có được các năng lực giải quyết các nhiệm vụ của cuộc sống trong mọi tình huống có thể, tạo cho học sinh có được năng lực tự học và tự hoàn thiện bản thân.

Ms. Vu Thi Hien
Vũ Thị Hiền

Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật

Trình độ:
– Cử nhân Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Thạc sỹ Giáo dục học – trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Chứng chỉ Quản lý Giáo dục – Đại học Quốc gia

Kinh nghiệm:
– 11 năm giảng dạy và 9 năm kinh nghiệm làm Quản lý chuyên môn của các trường Song ngữ và Quốc tế trên địa bàn Hà Nội.
– Kinh nghiệm trong đào tạo, quản lý Giáo viên
– Tham gia viết các đầu sách tham khảo các môn Toán, Tiếng Việt của bậc Tiểu học

Quan điểm giáo dục:
Với vai trò là người lãnh đạo, cô Hiền quan niệm cần luôn đồng hành sát sao với đội ngũ Giáo viên để tạo ra một môi trường giáo dục tích cực, sáng tạo; truyền cảm hứng học tập tới Học sinh, giúp các con làm chủ mọi sự thay đổi, trở thành những người có tác động tích cực tới cộng đồng.

CAMPUS

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

menu-co-so-image
Event

Join the school tour with teachers at The Dewey Schools Tay Ho Tay

Lê Minh Anh
Ms. Le Minh Anh

School Executive Director

Qualifications:
– Bachelor of Law, Faculty of Law, Vietnam National University, Hanoi
– Bachelor of Japanese, Faculty of Japanese, University of Foreign Languages – Vietnam National University, Hanoi

Experience:
– 8 years of experience working in the field of education
– 12 years of experience as a senior manager in domestic and foreign corporations

Educational perspective:
“Education is not preparation for life, education is life” is the educational philosophy that I pursue. I aspire to empower and enable generations of students with neccessary knowledge and skills to master world change, thus, becoming leaders that have positive impact on communities, wherever they live.

tien-si-donetrus-g-hill
Tiến sĩ Donetrus G. Hill

Chuyên gia tư vấn Văn hóa trường học

Tiến sĩ Donetrus G. Hill là chuyên gia tư vấn về Văn hóa trường học thuộc Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG) có 13 năm kinh nghiệm làm Hiệu trưởng ở các trường quốc tế trên thế giới.

Ông tư vấn cho The Dewey Schools về các vấn đề học tập và cuộc sống học đường, nhằm mang lại cho học sinh Dewey một môi trường học tập cởi mở, công bằng, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau, từ đó bồi dưỡng cho các em sự chủ động trong học tập, lòng nhân ái, ý thức bảo vệ môi trường và phẩm chất lãnh đạo.

Cô Amy Rachelle Krauth
Amy Rachelle Krauth

Cô Amy Rachelle Krauth là Giám đốc Chương trình Tiếng Anh tại The Dewey Schools cơ sở Tây Hồ Tây. Cô có bằng Cử nhân trong lĩnh vực Sư phạm Tiếng Anh, Thạc sĩ sư phạm THCS chuyên ngành Nhân văn học. Cô đã có 20 năm kinh nghiệm giảng dạy Tiếng Anh ELA khối THCS & THPT. Từ năm học 2020-2021, Cô Amy làm việc tại ERPC cùng phối hợp với các chuyên gia của trường MVS và chuyên gia quốc tế để xây dựng chương trình Tiếng Anh ESL/ELA của TDS.

Cô Amy hiện đang theo học Tiến sĩ chuyên ngành Chương trình và Giảng dạy tại Đại học Bắc Arizona tại Flagstaff, Arizona. Trọng tâm nghiên cứu của cô là khả năng tiếp cận chương trình giảng dạy dành cho người học tiếng Anh trong các trường học quốc tế.

Thầy Nguyễn Trọng Tùng
Nguyễn Trọng Tùng

Trưởng ban Kinh doanh – Tư vấn Hướng nghiệp và Du học

Bằng cấp

  • MBA ĐH Việt Nhật – ĐHQG Hà Nội – ĐHQG Yokohama Nhật Bản (2016-2018)
  • Chứng chỉ Báo chí truyền thông đa phương tiện tại CHLB Đức (2008-2010)
  • Chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm truyền thông dành cho Học sinh – Sinh viên của HV Báo chí & Truyền thông (2005)


Kinh nghiệm

  • Hơn 20 năm làm việc trong lĩnh vực Truyền thông trong vai trò Phóng viên – Thư ký tòa soạn báo Sinh viên Việt Nam và Hoa Học trò – Hoa học trò online – Trung ương Đoàn TNCS HCM (1998-2020)
  • Học bổng CP Nhật Bản (JICA) chương trình MBA – Học bổng Khách ghé thăm quốc tế (IVLP 2016) của Bộ ngoại Giao Mỹ – Học bổng đào tạo Báo chí điện tử của viện đào tạo truyền thông đa phương tiện CHLB Đức (2008-2010) – Khách mời chương trình Phóng viên giáo dục bang Victoria, Úc (2007) – Đại biểu thanh niên Việt Nam – Hàn Quốc (2005) và Việt Nam- Trung Quốc (2010)
  • Giáo viên thỉnh giảng tại Cung Thiếu Nhi Hà Nội khoa Giáo dục tổng hợp (2011-2018); Khách mời truyền cảm hứng Truyền thông đa phương tiện và Kỹ năng tổ chức sự kiện tại các trường THCS-THPT và ĐH khu vực Hà Nội (2006-nay).
  • Mạng lưới Giáo sư, đồng nghiệp, bạn bè, học trò đa dạng, họ là những người có tầm ảnh hưởng trong nhiều lĩnh vực: Giáo dục-Truyền thông-Giải trí-Kinh tế-Nghệ thuật-Thể thao…


Quan điểm giáo dục

  • Kiến thức là hành trang giúp con người có sự Tự tin và Tự lập.
  • Giáo dục là nền tảng vững chắc để con người đạt được sự Tự chủ – Tự do.


Cam kết đóng góp

  • Tôi được truyền cảm hứng và tiếp thêm nguồn năng lượng tích cực khi được làm việc, học hỏi và trưởng thành cùng Học sinh.
  • Tôi đặt mục tiêu làm việc với tinh thần Cải tiến liên tục, Trách nhiệm, tác phong Chuyên nghiệp và không ngừng Học hỏi từ đồng nghiệp, thầy cô giáo và Học sinh.
Thầy Trần Mạnh Tùng_
Thầy Trần Mạnh Tùng

Giám đốc chương trình Tiếng Việt THCS&THPT.

Trưởng ban Toán THCS&THPT.

Bằng cấp

  • Thạc sĩ Toán học (ĐHSP Hà Nội)
  • Chứng chỉ Quản lí giáo dục (ĐH Giáo dục).


Kinh nghiệm

Tính đến thời điểm hiện tại:

  • Có trên 20 năm làm giáo dục: Quản lí chuyên môn, giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm.
  • Có kinh nghiệm làm việc với các loại hình nhà trường khác nhau: Dân lập, Thực nghiệm, Quốc tế.
  • Có hàng trăm bài báo về lĩnh vực giáo dục.


Quan điểm giáo dục

Tôi theo đuổi triết lý “GIÁO DỤC KHAI PHÓNG”. Làm giáo dục là tìm cách làm và thực hiện để phát huy tối đa tiềm năng của học sinh.

Cam kết đóng góp

  • Xây dựng chương trình môn Toán tích hợp, chương trình môn Toán Tiếng Anh tiến bộ, đáp ứng được nhu cầu giảng dạy, học tập và thành quả đầu ra của các nhà trường.
  • Thiết kế các Sách bài tập môn Toán từ lớp 6 – 12 chính xác và phù hợp.
  • Đào tạo giáo viên Toán, giáo viên TDS THCS&THPT theo phương pháp dạy học và các năng lực của TDS.
  • Quản lí, vận hành khối THCS&THPT hiệu quả, góp phần mở rộng, nâng cao chất lượng các cơ sở trường học TDS.
  • Liên tục học hỏi, rèn luyện và truyền cảm hứng đến học sinh, giáo viên về thực hành các giá trị cốt lõi của tổ chức.
Lô Thúy Phương
Lô Thúy Hương
Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:
Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (Lý luận và Phương pháp dạy học tiểu học) tại Đại học Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:
– Có gần 30 năm làm Giáo dục: Điều hành chuyên môn, đứng lớp giảng dạy và làm chủ nhiệm
– Có gần 20 năm nghiên cứu về các phương pháp tổ chức dạy học hiện đại, hiệu quả; nghiên cứu về các tư tưởng, đường lối giáo dục; xây dựng nội dung chương trình, viết sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo các môn học trong trường Phổ thông, đặc biệt là môn Toán; viết kế hoạch dạy học các môn học; đào tạo và huấn luyện giáo viên về cách thiết kế bài dạy, cách tổ chức dạy học cho học sinh.

Quan điểm giáo dục:
Giáo dục trong Nhà trường phổ thông đem đến cho học sinh sự phát triển toàn diện về THỂ CHẤT VÀ TINH THẦN. Nội dung kiến thức của các môn học đưa đến cho học sinh phải ngang tầm với xã hội các em được sinh ra và trưởng thành. Phương pháp tổ chức dạy học trong Nhà trường là phương pháp của Nhà trường hiện đại, coi nội dung tri thức là sản phẩm mỗi học sinh phải tự làm ra cho chính mình bằng một hệ thống VIỆC LÀM, mỗi VIỆC LÀM được thiết kế thành một chuỗi THAO TÁC, theo trật tự chặt chẽ, ai làm cũng được, làm đâu chắc đấy, làm ra sản phẩm tất yếu và tốn ít thời gian nhất. Nguyên tắc vàng của nghiệp vụ sư phạm trong Nhà trường là “không đem đến cho học sinh sản phẩm làm sẵn, muốn có gì học sinh phải tự làm lấy cho chính mình”. Giáo dục trong trường Phổ thông không so sánh học sinh này với học sinh khác, coi mỗi học sinh là một cá thể độc lập, được tôn trọng và phát triển an toàn. Mục tiêu cơ bản của giáo dục trong trường Phổ thông là tạo cho học sinh có được các năng lực giải quyết các nhiệm vụ của cuộc sống trong mọi tình huống có thể, tạo cho học sinh có được năng lực tự học và tự hoàn thiện bản thân.

Nguyễn Thị Thanh Hải

Giám đốc Chương trình Khoa học Xã hội & Nhân văn

Trình độ

–  Cử nhân Sư phạm Giáo dục Tiểu học (Đại học Vinh)

–  Cử nhân – Thạc sĩ Sư phạm Ngữ Văn (Đại học Sư phạm Hà Nội).

Kinh nghiệm

Gần 20 năm hoạt động trong lĩnh vực giáo dục với các vị trí công việc:

–  Chủ nhiệm lớp, giảng dạy bộ môn, bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học, quản lý trường phổ thông, xây dựng chương trình, đào tạo giáo viên.

– Tham gia biên soạn sách giáo khoa môn Văn (Lớp 1-9), Tiếng Việt (Lớp 1-9), Giáo dục lối sống (Lớp 1-5) và điều hành quản lý Dự án Chương trình Giáo dục Hiện đại – Nhóm Cánh Buồm (từ năm 2009 – 2019).

– Giảng dạy bộ môn Ngữ Văn tại trường THPT Chuyên Sư Phạm – Đại học Sư Phạm Hà Nội (từ 2010 – 2015)

– Hiệu phó quản lý chuyên môn (2015 – 2021), nghiên cứu, phát triển chương trình và giám sát triển khai chương trình các môn Khoa học xã hội và Nhân văn (2015 đến nay) tại Hệ thống trường The Dewey Schools.

Quan điểm giáo dục

“Năng lực tự học như một món quà duy nhất nhà giáo dục hai tay dâng tặng trẻ em để các em mang hành trang đó đi suốt cuộc đời”. (Nhà giáo Phạm Toàn – Nhóm Cánh Buồm)