Các hình thức giảng dạy luôn được đổi mới nhằm phù hợp với yêu cầu của giai đoạn phát triển, tiêu biểu có thể kể đến phương pháp dạy học theo dự án ở Tiểu học. Vậy dạy học theo dự án ở tiểu học được thực hiện như thế nào? Hãy cùng The Dewey Schools tìm hiểu trong bài viết sau đây nhé!
Dạy học theo dự án là gì?
Dạy học theo dự án là một phương pháp giảng dạy trong đó học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức từ giáo viên mà còn chủ động tham gia vào quá trình học tập thông qua các dự án cụ thể. Các em được yêu cầu áp dụng lý thuyết vào thực tế, phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, và khả năng làm việc nhóm. Đây là một phương pháp học tích cực, tạo điều kiện để học sinh tự khám phá và hình thành sản phẩm cuối cùng từ công việc của mình.
Khác với phương pháp giảng dạy truyền thống, nơi giáo viên thường đóng vai trò là người cung cấp thông tin, Học tập qua dự án tạo cơ hội cho học sinh trở thành người học chủ động, có trách nhiệm trong việc tìm hiểu, thực hiện và đánh giá dự án của mình.
Dạy học theo dự án là gì?
Phương pháp dạy học theo dự án ở tiểu học
Hiện nay, phương pháp dạy học theo dự án không chỉ được triển khai tại những cấp bậc cao như trung học, cao đẳng, đại học,… mà còn được áp dụng ở cấp bậc tiểu học.
Đặc điểm của phương pháp dạy học theo dự án tiểu học
- Dạy học theo dự án ở tiểu học chú trọng đến việc xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc và phát triển toàn diện cho học sinh, đồng thời đảm bảo đạt chuẩn kiến thức phổ thông. Phương pháp này giúp phát huy sự tích cực, chủ động, sáng tạo và khả năng tự lực của học sinh qua từng quá trình học tập và thực hiện các dự án thực tế.
- Học sinh luôn là trung tâm của phương pháp dạy học theo dự án, với vai trò chủ động trong việc khám phá, sáng tạo và ứng dụng kiến thức. Dạy học theo dự án ở tiểu học còn tận dụng tối đa các công cụ công nghệ, hỗ trợ học sinh trong việc học tập và tạo ra những sản phẩm thực tế.
- Quy trình thực hiện rõ ràng, định hướng cụ thể, giúp học sinh dễ dàng theo dõi và hoàn thành các dự án. Đặc biệt, phương pháp này tập trung vào việc phát triển tư duy của trẻ nhỏ, một kỹ năng vô cùng quan trọng để các em có thể học hỏi và trưởng thành trong suốt quá trình học tập.
- Khác với các phương pháp giáo dục truyền thống, dạy học theo dự án mang tính thực tiễn cao, giúp học sinh không chỉ học lý thuyết mà còn có thể áp dụng kiến thức vào cuộc sống. Cuối cùng, qua các hoạt động đánh giá, học sinh sẽ nhận diện được những khuyết điểm để từ đó phát huy tối đa tiềm năng và kiến thức của mình.
Đối tượng đánh giá dự án
- Đối tượng đánh giá dự án không chỉ là kết quả cuối cùng mà học sinh hướng đến trong suốt quá trình học tập, mà còn là công cụ quan trọng giúp đánh giá hiệu quả của dự án. Những đối tượng này thường được sử dụng để đánh giá vào các thời điểm quan trọng, có thể là vào cuối dự án hoặc tại các giai đoạn cụ thể trong quá trình thực hiện.
- Mỗi yếu tố được sử dụng để đánh giá dựa trên các tiêu chí rõ ràng, bao gồm mục đích của dự án, cách thức xây dựng và cách xử lý các kết quả (cả những thành quả có thể đo lường và những yếu tố không thể định lượng).
- Thông qua việc đánh giá dự án, giáo viên có thể đánh giá mức độ tiếp thu, nhận thức và sự hiểu biết của học sinh đối với vấn đề được giảng dạy. Cuối cùng, quá trình đánh giá giúp xác định sự tiến bộ của từng học sinh và từ đó xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp, nhằm tối ưu hóa hiệu quả học tập.
>>> Xem thêm: Mục tiêu dạy học theo phát triển năng lực của học sinh
Một số công cụ đánh giá phương pháp dạy học theo dự án
Một số công cụ đánh giá phương pháp dạy học theo dự án
- Mục tiêu: Việc đặt ra mục tiêu là một phần quan trọng vì đây là yếu tố quyết định hướng đi của toàn bộ quá trình, quyết định kết quả cuối cùng mà học sinh có thể đạt được.
- Kế hoạch dự án: Việc lên kế hoạch sẽ cho phép học sinh được chủ động trong học tập cũng như dễ dàng đạt được kết quả mong muốn.
- Quan sát: Nhằm đánh giá nhanh và khách quan sự thể hiện của các trẻ em trong quá trình học tập.
- Tài liệu ghi chép: Tài liệu này ghi lại quá trình học tập cũng như nhấn mạnh những phần quan trọng của dự án. Bên cạnh đó, còn giúp rèn luyện kỹ năng tư duy và trình bày của trẻ.
- Bài kiểm tra: Tương tự như phương pháp dạy học truyền thống, bài kiểm tra là một trong những công cụ đánh giá trực tiếp khả năng tiếp thu và vận dụng của học sinh.
- Trình bày: thể hiện một cách đầy đủ và hoàn thiện nhất những kết quả mà học sinh đạt được hoặc rút ra được sau quá trình học tập.
- Sản phẩm (nếu có): Sản phẩm là thành quả cuối cùng mà học sinh sáng tạo ra sau quá trình học tập của mình.
Quy trình xây dựng phương pháp dạy học theo dự án ở tiểu học
Quy trình xây dựng phương pháp dạy học theo dự án ở tiểu học thường bao gồm các giai đoạn sau:
Giai đoạn I: Giai đoạn chuẩn bị
Ở giai đoạn này, giáo viên sẽ chuẩn bị kế hoạch dự án, xây dựng lên bộ câu hỏi và các nhiệm vụ mà học sinh cần phải thực hiện trong quá trình dạy học. Đồng thời, giáo viên cũng phải chịu trách nhiệm soạn thảo các tài liệu học tập hoặc hỗ trợ việc học tập.
Sau đó, học sinh sẽ được triển khai về kế hoạch dự án, các tiêu chí đánh giá từ phía giáo viên. Bước đầu lên kế hoạch và tạo nhóm (nếu có).
Giai đoạn II: Giai đoạn thực hiện
Giáo viên sẽ tạo điều kiện cơ sở vật chất hoặc các nguồn kiến thức cần thiết cho học sinh. Bên cạnh đó là việc theo dõi, đánh giá quá trình thực hiện của các em. Còn ở học sinh, các em sẽ tiến hành thực hiện dự án theo như kế hoạch đã đề ra. Ví dụ: triển khai kế hoạch của mỗi cá nhân, phân chia nhiệm vụ trong nhóm, thu thập và xử lý thông tin cần thiết, thực hiện các yêu cầu được giao,…
Giai đoạn III: Giai đoạn tổng hợp và đánh giá
Đối với học sinh, đây là bước hoàn thành dự án, trình bày về sản phẩm và tự đánh giá thành phẩm của mình. Giáo viên theo dõi, hướng dẫn những bước cuối cùng của dự án và đánh giá kết quả đạt được. Đưa ra nhận xét để hoàn thiện hơn dự án của học sinh.
Ưu điểm của phương pháp dạy học theo dự án ở tiểu học
- Việc dạy học theo dự án ở tiểu học sẽ giúp nội dung gắn liền với thực tiễn, trở nên có ý nghĩa và thu hút sự hứng thú của học sinh.
- Dạy học theo dự án tiểu học kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, hành động và tư duy, mở rộng ra thực tế chứ không còn là những kiến thức suôn trên sách vở.
- Học sinh có cơ hội được trải nghiệm với môi trường thực tế từ sớm, hình thành và rèn luyện toàn diện các kỹ năng.
- Học sinh chủ động trở thành người giải quyết vấn đề, thúc đẩy tư duy tích cực để giải quyết vấn đề, từ đó tạo nên động lực học tập.
- Dạy học theo dự án tiểu học tạo ra môi trường thuận lợi cho trẻ em rèn luyện và phát triển các kỹ năng cần thiết.
Nhược điểm dạy học theo dự án ở tiểu học
Bên cạnh ưu điểm, dạy học theo dự án ở tiểu học cũng có một số các nhược điểm như sau:
- Đòi hỏi nhiều thời gian.
- Khó khăn trong việc thiết lập và đưa ra kế hoạch phù hợp.
- Không thể áp dụng đối với tất cả lĩnh vực học tập.
- Khó khăn khi thiết lập mục tiêu cụ thể cho từng giai đoạn khác nhau của dự án.
>>> Xem thêm: Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án như thế nào?
Học sinh được học tập trải nghiệm thực tế tại The Dewey Schools
Tại The Dewey Schools, học sinh không chỉ được trang bị kiến thức lý thuyết mà còn được học hỏi thông qua những trải nghiệm thực tế, gắn liền với các cơ hội phát triển bền vững trong tương lai.
Chương trình đào tạo
Với sứ mệnh “The Dewey Schools là nơi phụ huynh tin tưởng, học sinh yêu thích và nhân viên tự hào”, chúng tôi luôn nỗ lực xây dựng chương trình đào tạo phong phú và linh hoạt, đáp ứng tối đa nhu cầu của phụ huynh và học sinh. Các chương trình nổi bật tại The Dewey Schools bao gồm: chương trình nâng cao, chương trình song ngữ, chương trình Quốc tế Adventure, chương trình Quốc tế Journey, và nhiều lựa chọn khác.
Mỗi chương trình đào tạo đều được kết hợp với phương pháp dạy học dự án, mang lại cho học sinh những trải nghiệm thực tế đầy thú vị. Điều này không chỉ kích thích niềm đam mê học hỏi, mà còn tạo ra sự hứng khởi trong suốt quá trình phát triển trí tuệ và tư duy sáng tạo của các em.
Da dạng Dự án các môn học
Tại The Dewey Schools, phương pháp dạy học theo dự án đang được áp dụng hiệu quả để biến Toán học – một môn thường gây áp lực – trở nên thú vị và gần gũi hơn với học sinh. Một trong những dự án nổi bật là “Bài học cuối năm môn Toán” cho khối Tiểu học. Dự án này nhằm khơi dậy niềm đam mê Toán học và giúp học sinh hiểu sâu sắc bản chất của môn học thay vì chỉ tập trung vào điểm số hay thành tích.
Lấy cảm hứng từ chương trình “Gặp nhau cuối năm”, học sinh nhập vai các nhân vật đại diện cho từng chủ đề Toán học để báo cáo những gì đã học. Thay vì những bài kiểm tra truyền thống, các em trình bày kiến thức bằng các tiểu phẩm hài hước, thơ và vè.
Phương pháp này giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo, khả năng diễn đạt và kỹ năng làm việc nhóm. Không chỉ nắm vững kiến thức, học sinh còn học cách ứng dụng Toán vào các tình huống thực tế, giúp môn học trở nên gần gũi và thú vị hơn, thay vì là nỗi lo lắng thường thấy. Điều này tạo động lực cho các em khám phá sâu hơn và tự tin áp dụng Toán học vào đời sống hàng ngày.
“Bài học cuối năm môn Toán” lấy cảm hứng từ chương trình “Gặp nhau cuối năm”
Tiếp nối thành công từ việc học Toán qua các dự án sáng tạo, học sinh tại The Dewey Schools còn được trải nghiệm phương pháp học tập đa dạng ở nhiều môn học khác, điển hình như dự án Lịch sử “Bầu trời Hà Nội” của học sinh lớp 5. Dự án này đã tái hiện lại Hà Nội năm 1972, mang đến một góc nhìn sống động về lịch sử qua các hoạt động học tập sáng tạo. Với hơn 2 tháng chuẩn bị, các bạn học sinh đã vận dụng kiến thức từ nhiều môn học như Toán, Tin học, Nghệ thuật để thực hiện các phần báo cáo độc đáo. Trong buổi báo cáo, học sinh đã chế tạo mô hình mũ rơm, hầm cá nhân, sáng tác truyện tranh, thực hiện vlog kể chuyện lịch sử, và thậm chí tái hiện hình ảnh em bé Hà Nội qua nhạc kịch.
Dự án này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ về chiến thắng “Hà Nội – Điện Biên Phủ trên không” mà còn khơi dậy niềm tự hào dân tộc. Qua các hoạt động, các bạn có cơ hội tìm hiểu sâu hơn về lịch sử, nghiên cứu tài liệu, gặp gỡ các nhân chứng, và học cách thể hiện lòng biết ơn với thế hệ đi trước. Phương pháp học qua dự án tại Dewey không chỉ gói gọn trong môn Lịch sử mà còn kết hợp liên môn, giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng nghiên cứu, đồng thời gắn kết chặt chẽ với giá trị văn hóa và truyền thống của dân tộc.
Học sinh Dewey tái hiện Hà Nội 1972 qua mô hình mũ rơm và hầm trú ẩn.
Học sinh Dewey diễn nhạc kịch “Em bé Hà Nội” đầy xúc động.
Trên đây là một số thông tin bổ ích về dạy học theo dự án ở tiểu học và sự vận dụng phương pháp này vào chương trình đào tạo tại The Dewey Schools. Nếu muốn tìm hiểu thêm hay có bất kỳ thắc mắc gì về vấn đề này, hãy đừng ngần ngại mà liên hệ với chúng tôi thông qua hotline 19003293 hoặc để lại thông tin theo FORM LIÊN HỆ để được hỗ trợ một cách cụ thể.
