giới thiệu

The Dewey Schools Tây Hồ Tây - Trường liên cấp song ngữ chuẩn Mỹ hiện đại bậc nhất Hà Nội

The Dewey Schools Tây Hồ Tây là trường Quốc tế IB; trường thành viên của Hội đồng các Trường quốc tế (CIS) và đối tác của Trường Mount Vernon School (Top 10 Trường đổi mới sáng tạo tại Mỹ).

Năm 2025, The Dewey Schools Tây Hồ Tây được Sở GD&ĐT Hà Nội khen thưởng vì có thành tích nổi bật trong triển khai chương trình tích hợp song bằng tú tài.

Nhà trường kết hợp tinh hoa của giáo dục quốc tế nhưng vẫn giữ gìn bản sắc văn hóa Việt Nam, giúp học sinh trở thành những công dân toàn cầu có năng lực tự học, tư duy phản biện, sự tự tin, sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề để sẵn sàng chinh phục thử thách trong một thế giới nhiều biến động.

Thông tin tổng quan

Cấp học

Tiểu học - THCS - THPT

Chương trình học

Tú tài Quốc tế IB

Quốc tế Journey

Quốc tế Adventure

Tích hợp Discover

Trường đối tác

Mount Vernon School tại Mỹ

Trường thành viên CIS

Thành viên Hội đồng các Trường Quốc tế (Council of International Schools)

cis-logo-01

Thành viên chính thức của Hội đồng các trường Quốc tế (CIS)

1

Trường Quốc tế IB cho chương trình IB MYP và chương trình IB DP

7-mon-hoc

4 chương trình học đa dạng, hệ thống đánh giá & tiêu chuẩn đầu ra rõ ràng

3

Cơ hội sở hữu bằng Tú tài Mỹ có giá trị công nhận toàn cầu

schedule

Thời lượng Tiếng Anh lên tới 90%

books_8446848

Tăng cường 2 tiết IELTS/ tuần trong chương trình chính khóa

Tại sao chọn
The Dewey Schools Tây Hồ Tây?

Ca-nhan-hoa

Cá nhân hóa kế hoạch học tập cùng chuyên gia tư vấn hướng nghiệp & du học

Rèn luyện khả năng giải quyết vấn đề qua các dự án cá nhân & cộng đồng

book-shelf_9211784

Chương trình Văn – Tiếng Việt được thiết kế riêng nhằm nâng cao khả năng cảm thụ ngôn ngữ và biểu đạt cảm xúc

Moi-truong-quoc-te

Môi trường học tập đa văn hóa với Học sinh và Giáo viên đến từ 14+ quốc gia

mental-health

Chăm sóc sức khỏe tinh thần với hoạt động tư vấn tâm lý học đường

astronomy_8446835

Xưởng Sáng chế Makerspace 400m2 chuẩn Mỹ thúc đẩy năng lực sáng tạo khoa học kỹ thuật và công nghệ

Phat-trien-nang-khieu

Phát triển năng khiếu với các sự kiện & 40+ CLB ngoại khóa, nghệ thuật, thể thao

Chương trình học

Phương pháp giáo dục ​

design-thinking
Tư duy thiết kế

Quy trình tư duy sáng tạo “lấy con người làm trung tâm”, cho phép Học sinh tìm hiểu cách các nhà thiết kế suy nghĩ, trải nghiệm quá trình thiết kế và tạo ra mô hình thực tế. Các em áp dụng kiến thức môn học, xây dựng kiến thức mới và phát triển sáng tạo, giao tiếp và đồng cảm – hiểu biết về nhu cầu và mong muốn của người khác, từ đó nâng cao năng lực giải quyết vấn đề.

hoc-tap-truy-van
Học tập truy vấn

Hình thức học tập chủ động bắt đầu bằng việc học sinh đặt ra các câu hỏi, xây dựng các giả thuyết và tiến hành nghiên cứu để kiểm tra. Phương pháp này khuyến khích người học không tiếp nhận thông tin thụ động mà khám phá và sử dụng trí tò mò tự nhiên của các em để thúc đẩy sự hiểu biết sâu sắc hơn.

hoc-qua-du-an
Học qua dự án

Học sinh thực học – thực làm thông qua dự án học tập, tìm tòi khám phá và vận dụng kiến thức vào thực tế. Các dự án bao gồm nhiệm vụ phức tạp, vấn đề mang tính thử thách đòi hỏi các em thiết kế giải pháp và hoàn thiện các kỹ năng thông qua các sản phẩm hoặc bài thuyết trình thực tế.

hoc-qua-viec-lam
Dạy học phân hóa

Khu biệt hóa/ Phân hóa trong giảng dạy là Giáo viên điều chỉnh cách giảng dạy, hướng dẫn để đáp ứng nhu cầu các nhóm Học sinh trong lớp, dựa trên mức độ sẵn sàng/ sở thích/ phong cách học tập của các em.

Tiên phong giảng dạy phương pháp Tư duy thiết kế - Design Thinking

Học sinh được tạo không gian để thử nghiệm ý tưởng, đặt câu hỏi “Tại sao? Làm thế nào? Có cách nào tốt hơn nữa?” để thiết kế giải pháp cho vấn đề thực tế

Mô hình
design thinking

Chương trình ngoại khóa

Chương trình được thiết kế đa dạng, phù hợp với từng lứa tuổi, sở thích, cân bằng giữa nhu cầu học tập và giải trí, hướng tới mục tiêu phát triển hài hòa Tâm – Trí – Thể – Mỹ cho mỗi học sinh. Cùng với hành trang tri thức, trải nghiệm thực tế góp phần bồi đắp tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề và trách nhiệm cộng đồng, tạo tiền đề vững chắc cho cơ hội học bổng và du học của các em sau này.

Hệ thống 40+ CLB ngoại khóa đa dạng

clb-hocthuat
Nhóm CLB Học thuật
Khơi mở trí tò mò, nuôi dưỡng đam mê khám phá qua đa dạng lĩnh vực: khoa học, công nghệ, coding,…
Nhóm CLB Thể thao
Nhóm CLB Thể thao
Nâng cao thể chất, nuôi dưỡng tinh thần đồng đội và sự bền bỉ qua các môn thể thao như bóng đá, bóng rổ, cầu lông…
Nhóm CLB Nghệ thuật
Nhóm CLB Nghệ thuật
Sân chơi ươm mầm và nuôi dưỡng cảm xúc, năng lực thẩm mĩ và tư duy sáng tạo, giúp học sinh thể hiện cá tính nghệ thuật qua âm nhạc, múa, hội họa và đa dạng loại hình độc đáo khác…
Nhóm CLB Ngôn ngữ
Nhóm CLB Ngôn ngữ
Hệ sinh thái học tập ngôn ngữ sinh động, giúp học sinh phát triển khả năng giao tiếp, tư duy đa văn hóa, tự tin hội nhập trong môi trường quốc tế
Nhóm CLB Kỹ năng
Nhóm CLB Kỹ năng
Hệ sinh thái học tập ngôn ngữ sinh động, giúp học sinh phát triển khả năng giao tiếp, tư duy đa văn hóa, tự tin hội nhập trong môi trường quốc tế
20+ Dự án và CLB do Học sinh làm chủ
Chương trình trại hè trong nước và quốc tế đa trải nghiệm
Chương trình giao lưu quốc tế đa sắc màu văn hóa
Đội tuyển thể thao được đào tạo chuyên nghiệp
Dự án thiện nguyện ý nghĩa
Nuôi dưỡng lòng thấu cảm, tinh thần sẻ chia và trách nhiệm cộng đồng, trao cho học sinh cơ hội sáng tạo, dẫn dắt và tạo ra tác động tích cực cho xã hội.
100+ Sự kiện, cuộc thi, giải đấu quy mô trường
Kết hợp giá trị truyền thống và quốc tế, là không gian để học sinh tỏa sáng với năng lực nghệ thuật, tư duy sáng tạo và tinh thần tập thể, đồng thời truyền tải những thông điệp giáo dục ý nghĩa.
D-Show - Sân chơi nghệ thuật quy mô quốc gia

Bệ phóng để cộng đồng học sinh khai phá tiềm năng, định hình bản sắc cá nhân và lan tỏa giá trị vì cộng đồng

We Are The World - Kênh truyền hình đầu tiên do Học sinh sản xuất, phát sóng trên FPT Play và TV 360

Đào tạo bài bản các kỹ năng truyền hình, từ nhà sản xuất, biên tập viên, MC, tạo cơ hội cho Học sinh thể hiện quan điểm và nói lên tiếng nói của chính mình.

Hội đồng Học sinh (Dewey Student Council - DSC) năng động và tự chủ

Cầu nối giữa cộng đồng học sinh Dewey và nhà trường, trao cơ hội để các em thể hiện tiếng nói, chung tay xây dựng môi trường học đường tích cực.

Đội ngũ chuyên gia, giáo viên

Hội đồng Khoa học và Sư phạm (ERPC) quy tụ 45+ chuyên gia hàng đầu trong nước và quốc tế
Hội đồng Khoa học và Sư phạm (ERPC) sở hữu đội ngũ chuyên gia hàng đầu ở tất cả các lĩnh vực học thuật, với nền tảng đào tạo xuất sắc, giàu kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu, phát triển chương trình học trong nước và quốc tế. Ngoài nhiệm vụ xây dựng, thiết kế chương trình theo tiêu chuẩn quốc tế, ERPC chịu trách nhiệm đào tạo, phát triển chuyên môn cho đội ngũ Giáo viên, chú trọng bồi dưỡng kiến thức, nâng cao nghiệp vụ và thúc đẩy tinh thần đổi mới, sáng tạo. Cùng với đó, đảm bảo chất lượng giảng dạy trên toàn hệ thống thông qua các hoạt động dự giờ, giám sát và cố vấn triển khai chương trình học.
erpc

giaovien
Đội ngũ Giáo viên chuyên môn cao, được tuyển chọn theo tiêu chuẩn quốc tế
The Dewey Schools là đối tác của các trường Đại học chuyên ngành Sư phạm trong nước, đảm bảo tuyển dụng giáo viên có chuyên môn cao. Quy trình tuyển dụng đầy đủ, rõ ràng, phù hợp với các tiêu chuẩn trong nước và của Hội đồng các trường quốc tế (CIS). Với tinh thần học tập suốt đời, thầy cô không ngừng cập nhật phương pháp giáo dục mới, tham gia các khóa đào tạo nâng cao năng lực và cập nhật công nghệ mới vào giảng dạy.

Chương trình đào tạo, bồi dưỡng năng lực chuyên môn bài bản, chuyên nghiệp
chuong-trinh-dao-tao

co-so-vat-chat-image-1
co-so-vat-chat-image-2

Cơ sở vật chất

Công trình trường học đẳng cấp quốc tế

Thiết kế vật lý của The Dewey Schools là hiện thân tầm nhìn Nhà trường dành cho Học sinh, với niềm tin xây dựng nên một cộng đồng kết nối mạnh mẽ. Công trình được kiến tạo dựa trên 5 yếu tố AN TOÀN – ĐỔI MỚI – TÍNH MỞ – TÍNH KẾT NỐI – TÍNH CỘNG ĐỒNG thông qua:

  • 500 ngày thiết kế
  • 80 chuyên gia
  • 60 bản phác thảo
  • 15 chuyến khảo sát tại 8 quốc gia

Tất cả đã tạo nên trường học The Dewey Schools đẳng cấp quốc tế với quy mô lên tới 22.000m2, giành được nhiều giải thưởng và chứng nhận uy tín:

  • Giải thưởng Kiến trúc Quốc gia 2021
  • Giải thưởng Kiến trúc xanh của Mỹ 2022
  • Giải thưởng kiến trúc Quốc tế IAA Chicago 2022
  • Chứng nhận Công trình xanh LOTUS

Học sinh được thỏa sức trải nghiệm, phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần với đa dạng tiện ích đẳng cấp: Thư viện 3 tầng, Khu vườn trên mây, Canteen 5 sao, Quán cà phê G-Coffee, Nhà Gym….

Tổng diện tích khuôn viên
19900 m2
Phòng học thông minh
100
Phòng chức năng
0
Không gian ngoài trời
11900 m2
co-so-vat-chat
Tổng diện tích khuôn viên
21900 m2

Dịch vụ trường học

The Dewey Schools mang đến cho Học sinh môi trường sinh hoạt với hệ thống và quy trình vận hành dịch vụ chuyên nghiệp

dua-don-hoc-sinh

Đưa đón học sinh

dong-phuc

Đồng phục

dinh-duong

Dinh dưỡng

y-te

Y tế học đường

Gặp gỡ TDSERs

Trần Nguyễn Khánh An - Cô gái xuất sắc nhận danh hiệu “Đại sứ trẻ về Sở hữu Trí tuệ”

  • Là đồng tác giả của sản phẩm "Mũ cách ly di động phòng dịch Covid-19 Vihelm", Khánh An đã nhận danh hiệu "Đại sứ trẻ Sở hữu trí tuệ của WIPO" do Tổ chức Sở hữu trí tuệ Thế giới trao tặng.
  • Huy chương Vàng Cuộc thi Đổi mới sáng tạo Quốc tế (iCAN 2020)
  • Chủ tịch Hội học sinh The Dewey Schools (2022-2023); Lọt vào Vòng Chung kết cuộc thi thách thức thương mại Quốc tế - JA/Fedex ITC 2021
Xem thêm
Trần Nguyễn Khánh An - Cô gái xuất sắc nhận danh hiệu “Đại sứ trẻ về Sở hữu Trí tuệ”

Nguyễn Võ Đăng Nhân - TDSer đam mê với Toán học

  • Đăng Nhân là Học sinh tiêu biểu Thủ đô năm học 2021-2022, bạn có tinh thần ham học hỏi, đặc biệt yêu thích các môn Toán, Khoa học, Tiếng Anh; không ngại thử thách bản thân qua các cuộc thi và coi đó là cơ hội để mở rộng vốn hiểu biết của mình.
  • Top 5% toàn quốc cuộc thi International Kangaroo Math Contest 2021.
  • Huy chương vàng môn Tiếng Anh & Khoa học - Vòng quốc gia ASMO 2022
Xem thêm
Nguyễn Võ Đăng Nhân - TDSer đam mê với Toán học

góc chia sẻ

Anh Nguyễn Tự Trân

“Từ khi con theo học tại trường tới nay, tôi thấy con tiến bộ từng ngày”

Tôi thấy con tiến bộ từng ngày trong giao tiếp, kiến thức và kỹ năng khi học tại trường. Con được học tập qua trải nghiệm với phương pháp “Learning by doing", tự làm ra các sản phẩm khác nhau. Một số sản phẩm sẽ được bày bán để gây quỹ từ thiện. Với tôi, những giá trị này lớn hơn nhiều những kiến thức trong sách giáo khoa.
Anh Nguyễn Tự Trân
Phụ huynh Học sinh Nguyễn Tự Tuyển
Chị Khánh Ly

“Dewey đang có gần như tất cả những gì mà gia đình tôi mong muốn”

Dewey đang có gần như tất cả những gì mà gia đình tôi mong muốn cho sự phát triển của con khi đi học. Chương trình học khuyến khích năng lực tự học của các con. Các con coi việc học là trách nhiệm của mình chứ không phải là trách nhiệm của bố mẹ. Mỗi một năm qua tôi thấy các con tự tin hơn rất nhiều
Chị Khánh Ly
Phụ huynh Học sinh Nguyễn Minh Khôi
Chị Nguyễn Thị Hương Giang

"Khoản đầu tư vào giáo dục cho các con tại Dewey là khoản đầu tư sinh lời nhất."

Từ một cô bé hướng nội, con gái Khánh Ly đã chinh phục học bổng tại Glion Institute - một trong những ngôi trường danh tiếng tại Thuỵ Sĩ. Linh Hương và Trúc Linh dù mới học cấp 2 nhưng đã tự tin phiên dịch cho bố mẹ tại các cuộc họp với đối tác nước ngoài. Những giá trị mà trường mang tới cho các con tôi đều vượt xa kỳ vọng của bố mẹ. Điều tôi trân trọng và đánh giá cao ở Dewey là nhà trường không gò ép học sinh vào khuôn mẫu, mà tạo điều kiện để các con phát triển đúng theo thế mạnh của mình qua đa dạng trải nghiệm."
Chị Nguyễn Thị Hương Giang
Phụ huynh Cựu Học sinh Lê Nguyễn Khánh Linh (12Columbia), Lê Linh Hương (6Manchester), Lê Trúc Linh (8Hanko)
Chị Hằng My

"Tại Dewey, tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là công cụ giúp các con khám phá đa dạng lĩnh vực từ khoa học, nghệ thuật tới công nghệ."

Dự giờ tiết học của các con, tôi chỉ ước được bé lại để được đi học. Các con mới học lớp 7 mà vốn hiểu biết đã sâu rộng ở nhiều lĩnh vực, có những phần tương đương trình độ đại học thời của ba mẹ. Tại Dewey, tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là công cụ giúp các con khám phá đa dạng lĩnh vực từ khoa học, nghệ thuật tới công nghệ. Các con được tham gia các hoạt động thực hành, dự án học tập, làm việc nhóm để hiểu sâu và áp dụng kiến thức vào thực tế chứ không học thuộc lòng đơn thuần qua sách vở.
Chị Hằng My
Phụ huynh Học sinh Lê Ngọc An Bình (7Ghent)
Anh Nguyễn Tự Trân
Chị Khánh Ly
Chị Nguyễn Thị Hương Giang
Chị Hằng My

Trương Thục Quỳnh Anh

"Các thầy cô tạo ra rất nhiều hoạt động, khiến giờ học rất vui và dễ hiểu"

Con thích học Toán nhất, bởi trong lớp các thầy cô tạo ra rất nhiều hoạt động, khiến giờ học rất vui và dễ hiểu. Con và các bạn cũng được tham gia nhiều dự án, ứng dụng các kiến thức đã được học vào thực tiễn đời sống.
Trương Thục Quỳnh Anh
Học sinh lớp 8Canberra
Nguyễn Huyền Anh

“Các thầy cô ở trường rất thân thiện, tận tình”

Các thầy cô ở trường rất thân thiện, tận tình hướng dẫn chúng con trong mỗi giờ học. Đặc biệt, các thầy cô luôn khuyến khích và truyền năng lượng tích cực cho chúng con, khiến mỗi ngày đến trường của con luôn tràn đầy niềm vui và bổ ích.
Nguyễn Huyền Anh
Học sinh lớp 11Monaco
Nguyễn Đỗ Đức Anh

"Từ khi theo học tại Dewey, mỗi ngày đến trường với con là một ngày vui."

Mỗi trải nghiệm ở trường là cơ hội để con bứt phá chinh phục những kiến thức mới, môn học mới, vươn tới ước mơ du học. Các thầy cô luôn mang tới sự phong phú, đa dạng trong phương pháp giảng dạy nhất là mô hình lớp học đảo ngược. Cách học tốt nhất chính là dạy lại cho người khác, và điều này đã khơi gợi niềm hứng thú học tập của con
Nguyễn Đỗ Đức Anh
Học sinh lớp 10Edmonton
Lê Thụy Lâm

"Thầy cô Dewey luôn mang tới những đề tài mở, tạo điều kiện để chúng con tự do thể hiện qua nhiều hình thức..."

Thầy cô Dewey luôn mang tới những đề tài mở, tạo điều kiện để chúng con tự do thể hiện qua nhiều hình thức, từ hoá thân vào nhân vật, thuyết trình, đến các dự án nghệ thuật. Điều con thích nhất tại Dewey là trường không chỉ tập trung vào việc phát triển ngôn ngữ thứ hai cho học sinh mà còn khuyến khích học sinh tích cực lan toả bản sắc Việt Nam, vẻ đẹp của ngôn ngữ tiếng Việt.
Lê Thụy Lâm
Học sinh lớp 7Ghent
Trương Thục Quỳnh Anh
Nguyễn Huyền Anh
Nguyễn Đỗ Đức Anh
Lê Thụy Lâm

Ba mẹ cần The Dewey Schools tư vấn thêm?

Popup tư vấn

Hội đồng chuyên môn

Hội đồng chuyên môn tại The Dewey Schools bao gồm: (1) Chuyên gia cố vấn quốc tế – thực hiện tư vấn phát triển môi trường giáo dục song ngữ quốc tế; (2) Hội đồng Khoa học & Sư phạm (ERPC) – nghiên cứu, xây dựng chương trình học, đào tạo đội ngũ giáo viên và (3) các Lãnh đạo tại cơ sở trường – tổ chức, quản lí các hoạt động và chất lượng giáo dục của Nhà trường.

Lô Thúy Phương
Lô Thúy Hương

Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Dương Hồng Phúc
Dương Hồng Phúc

Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp THCS-THPT

Nguyễn Thị Hà Thanh
Nguyễn Thị Hà Thanh

Giám đốc điều hành trường

Bùi Thị Nga

Phó Hiệu trưởng Chương trình Tiếng Việt THCS-THPT

Shaina Neal
Shaina Neal

Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp Tiểu học

Trịnh Hữu Dương
Trịnh Hữu Dương

Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp Tiểu học

Diarmuid Kelly

Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp THCS-THPT

To Thi Thuong_ (1)
Tô Thị Thương

Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp THCS-THPT

Nguyễn Bảo Trọng

Giám đốc Học thuật Chương trình IB

LeThiGiang
Lê Thị Giang

Trưởng phòng Vận hành

dinh-mong-van1
Đinh Mộng Vân

Trưởng phòng Tuyển sinh

Ms. Le My Linh
Lê Mỹ Linh

Trưởng phòng Giáo vụ 

vu-thi-le-hang
Vũ Thị Lệ Hằng

Điều phối nhóm bảo vệ trẻ em (DSL), trưởng ban UBAT và môi trường, điều phối kiểm định CIS và QA

nguyen-vu-hong1
Nguyễn Vũ Hồng

Kế toán trưởng

Chứng nhận và Hợp tác quốc tế

Nhận tư vấn ngay!

Ba mẹ vui lòng để lại thông tin để đội ngũ The Dewey Schools hỗ trợ tư vấn sớm nhất!

Popup tư vấn
Lô Thúy Phương
Lô Thúy Hương
Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:

Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (Lý luận và Phương pháp dạy học tiểu học) tại Đại học Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 30 năm làm Giáo dục: Điều hành chuyên môn, đứng lớp giảng dạy và làm chủ nhiệm

– Có gần 20 năm nghiên cứu về các phương pháp tổ chức dạy học hiện đại; nghiên cứu về các tư tưởng, lý thuyết giáo dục; xây dựng nội dung chương trình, viết sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo các môn học trong trường Phổ thông, đặc biệt là môn Toán; viết kế hoạch dạy học các môn học; đào tạo và huấn luyện giáo viên về cách thiết kế bài dạy, cách tổ chức dạy học cho học sinh.

Quan điểm giáo dục:

Giáo dục trong Nhà trường phổ thông đem đến cho học sinh sự phát triển toàn diện về THỂ CHẤT VÀ TINH THẦN. Cái mang đến sự phát triển tinh thần cho Học sinh là KHÁI NIỆM KHOA HỌC. Phương pháp tổ chức dạy học trong Nhà trường là phương pháp của Nhà trường hiện đại, coi nội dung tri thức là sản phẩm mỗi học sinh phải tự làm ra cho chính mình bằng một hệ thống VIỆC LÀM, mỗi VIỆC LÀM được thiết kế thành một chuỗi THAO TÁC, theo trật tự chặt chẽ, ai làm cũng được, làm đâu chắc đấy, làm ra sản phẩm tất yếu và tốn ít thời gian nhất. Nguyên tắc vàng của nghiệp vụ sư phạm trong Nhà trường là “không đem đến cho học sinh sản phẩm làm sẵn, muốn có gì học sinh phải tự làm lấy cho chính mình”. Giáo dục trong trường Phổ thông không so sánh học sinh này với học sinh khác, coi mỗi học sinh là một cá thể độc lập, được tôn trọng và phát triển an toàn. Mục tiêu cơ bản của giáo dục trong trường Phổ thông là tạo cho học sinh có được các năng lực tự học, tự giáo dục, giải quyết được các nhiệm vụ trong thực tiễn ở mọi tình huống có thể và làm chủ cuộc sống của mình ở bất kì nơi đâu các em sống.

Dương Hồng Phúc
Dương Hồng Phúc

Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp THCS-THPT

Trình độ:

– Thạc sĩ chuyên ngành Toán Ứng dụng tại Đại học khoa học, Đại học Thái Nguyên.
– Chứng chỉ Quản lý giáo dục tại Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.

Kinh nghiệm:

– 15 năm kinh nghiệm giảng dạy và quản lý ở các cấp học khác nhau, từ Tiểu học đến Cao đẳng.
– Từ năm 2011-2016: Giảng viên môn Toán trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam.
– Từ năm 2016-2022: Giáo viên-tổ trưởng tổ Toán tại Trường Phổ thông Dewey.
– Năm 2023 được bổ nhiệm vị trí Phó Hiệu trưởng trường THCS-THPT Dewey.
– Được bổ nhiệm vị trí Hiệu trưởng kiêm Giám đốc Học thuật Chương trình tiếng Việt cấp THCS-THPT năm học 2023-2024.

Thành tích:
– Được tặng 02 Bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh Hà Nam, 03 Giấy khen của GĐ Sở GD & ĐT tỉnh Hà Nam; 01 Giấy khen của Tỉnh Đoàn Hà Nam vì có thành tích xuất sắc trong công tác giảng dạy và tình nguyện.

Quan điểm giáo dục:
Thông qua giáo dục giúp học sinh có thể hiểu về bản thân và hiểu về cuộc sống. Giáo dục không chỉ đơn thuần là sản sinh những học giả, kỹ thuật viên và những người đi săn việc, mà góp phần tạo ra những con người toàn diện về nhân cách và trí tuệ. Giáo dục giúp cho học sinh được bày tỏ quan điểm của mình, không bị rập khuôn, máy móc nhưng cũng cần phải được định hướng để học sinh đi đúng, đi nhanh.

Nguyễn Thị Hà Thanh
Nguyễn Thị Hà Thanh

Giám đốc điều hành trường


Trình độ:

– Đại học Bách Khoa Hà Nội

Kinh nghiệm:

– Có gần 10 năm kinh nghiệm làm quản lý trong doanh nghiệp Nhật Bản.
– Có 3 năm kinh nghiệm làm Quản lý điều hành Hội đồng Khoa học & Sư phạm The Dewey Schools.
– Từ ngày 01/05/2022, được bổ nhiệm là Giám đốc điều hành, cơ sở Dewey Tây Hồ Tây.

Bùi Thị Nga

Phó Hiệu trưởng Chương trình Tiếng Việt THCS-THPT

Học vấn:

–  Cử nhân Sư phạm Ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội 2.
–  Thạc sĩ Ngôn Ngữ học tại Đại học Sư Phạm Hà Nội.

Kinh nghiệm:

–  15 năm kinh nghiệm giảng dạy ở nhiều cấp học, cơ sở giáo dục khác nhau, trong đó có hơn 9 năm vừa giảng dạy, nghiên cứu xây dựng và phát triển chương trình học thuật môn Văn – Tiếng Việt tại Hội đồng khoa học và Sư phạm The Dewey schools.

–  Được bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng Trường THCS và THPT Dewey từ năm học 2023-2024.

Quan điểm giáo dục:

Giáo dục cần giúp học sinh hình thành được năng lực tự học, tự chủ, và đam mê sáng tạo để mỗi cá nhân người học trở thành những con người tự do, phát triển toàn diện cả về Đức – Trí – Thể – Mỹ. Nhiệm vụ của Giáo dục không chỉ là trang bị những kiến thức cho học sinh mà đồng thời phải giúp học sinh biết làm thế nào để có kiến thức, làm thế nào để tạo ra kiến thức và tự tin bước vào đời. Và hơn hết, mục tiêu cao cả của giáo dục là phải tạo ra những con người có lòng trắc ẩn, có đạo đức, biết rung cảm, biết đồng cảm với những cảnh đời xung quanh.

Shaina Neal
Shaina Neal

Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp Tiểu học

Trình độ:

– Cử nhân Tâm lý học, Đại học Berea – nhận học bổng toàn phầ

– Thạc sĩ Giáo dục, Đại học Bang Arizona – nhận học bổng AmeriCorps

– Thạc sĩ Giáo dục chuyên ngành Lãnh đạo Trường Phổ thông Công lập, Trường Sư phạm, Đại học Columbia – nhận học bổng toàn phần thông qua Chương trình Học bổng Hiệu trưởng Indianapolis

Kinh nghiệm:

– Hơn 20 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục, trong đó có hơn 11 năm đảm nhiệm các vị trí lãnh đạo giáo dục tại Hoa Kỳ và các môi trường giáo dục quốc tế.

– Có kinh nghiệm giảng dạy quốc tế tại Hàn Quốc, Anh, Tây Ban Nha và Việt Nam, với chuyên môn sâu về giáo dục quốc tế và giáo dục song ngữ.

– Đã đảm nhiệm nhiều vị trí chuyên môn và lãnh đạo như Điều phối viên AVID, Giảng viên Học thuật, Phó Hiệu trưởng, Hiệu trưởng, Giám đốc Chương trình Tiếng Anh và Giám đốc Chương trình Quốc tế Journey.

– Từng là Hiệu trưởng của một trường tư thục tại Stone Mountain, bang Georgia, Hoa Kỳ, nơi cô dẫn dắt các sáng kiến cải tiến nhà trường, tập trung vào nâng cao chất lượng giảng dạy, xây dựng văn hóa trường học và cải thiện thành tích học tập của học sinh.

– Được lựa chọn tham gia Chương trình Học bổng Hiệu trưởng Indianapolis – chương trình uy tín nhằm đào tạo các nhà lãnh đạo trường học có khả năng tạo tác động cao thông qua chương trình đào tạo lãnh đạo chuyên sâu và học bổng theo học tại Trường Sư phạm, Đại học Columbia.

– Tâm huyết với việc phát triển đội ngũ giáo viên có năng lực và hiệu suất cao, xây dựng văn hóa trường học tích cực, nâng cao chất lượng thực hành giảng dạy và kiến tạo cơ hội học tập.

Trịnh Hữu Dương
Trịnh Hữu Dương

Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp Tiểu học

Trình độ:

– Cử nhân Kinh doanh tại Đại học Công nghệ Sydney.

– Thạc sĩ Giáo dục về Giảng dạy Nâng cao tại Đại học University of the People, Hoa Kỳ, chương trình liên kết với tổ chức Tú tài Quốc tế (IB).

Kinh nghiệm:

– 7+ công tác trong lĩnh vực giáo dục

– Từ 2019 – tháng 8/ 2022, công tác tại chương trình tiếng Anh, ERPC TDS, với vai trò là trợ lý Giám đốc ban tiếng Anh tham gia xây dựng chương trình tiếng Anh cho hệ thống The Dewey schools cùng với các chuyên gia của trường MVS. Đồng thời hỗ trợ tiến sĩ David A. Wells, Chủ tịch Hội đồng trường The Dewey schools, trong công tác tư vấn và đào tạo mà Tiến sĩ Wells thực hiện cho hệ thống trường The Dewey schools

– Năm học 2022 – 2023, được bổ nhiệm vị trí Phó Giám đốc Học thuật Chương trình tiếng Anh tại The Dewey Schools Tây Hồ Tây.

Diarmuid Kelly

Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp THCS-THPT

Trình độ:

– Cử nhân ngành Tiếng Anh, Truyền thông và Nghiên cứu Văn hóa, IADT, Dublin, Ireland.
– Thạc sĩ Lãnh đạo và Quản lý Giáo dục, Đại học Keele, Vương quốc Anh.

Kinh nghiệm:

Thầy nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục Nhân văn học, lãnh đạo chuyên môn giảng dạy, phát triển chương trình học và hỗ trợ giáo viên. Tại The Dewey Schools, thầy đã đảm nhiệm vai trò Tổ trưởng Bộ môn Nhân văn Khối THPT, đồng hành cùng giáo viên và học sinh thông qua các hoạt động cố vấn chuyên môn, đảm bảo sự nhất quán trong chương trình giảng dạy, phát triển hệ thống đánh giá và thúc đẩy học tập chuyên môn trong nhà trường.
Thầy cũng tích cực đóng góp vào các sáng kiến phát triển toàn trường, bao gồm công tác kiểm định CIS, xây dựng hiến chương và hoàn thiện các hệ thống, quy trình nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cũng như hỗ trợ học sinh một cách hiệu quả hơn.
Hiện nay, thầy đang theo học chương trình Thạc sĩ Lãnh đạo và Quản lý Giáo dục tại Đại học Keele, với trọng tâm nghiên cứu về lãnh đạo chuyên môn, cải tiến nhà trường và xây dựng văn hóa giáo dục.
Trong năm học 2026–2027, thầy được bổ nhiệm làm Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp THCS-THPT tại The Dewey Schools, phụ trách hỗ trợ hoạt động dạy và học, phát triển chương trình và giáo viên.

To Thi Thuong_ (1)
Tô Thị Thương

Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh cấp THCS-THPT

Thông tin chung:

8+ năm kinh nghiệm trong giảng dạy, thiết kế chương trình học và quản lý các chương trình học thuật. Có thế mạnh trong việc kết nối và thu hẹp khoảng cách văn hóa để áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả trong môi trường song ngữ và quốc tế. Cam kết thúc đẩy giáo dục công bằng, phù hợp với bối cảnh địa phương, và hỗ trợ giáo viên trong việc chuẩn bị cho học sinh trở thành công dân toàn cầu.

Học vấn:

– Thạc sĩ (M.S.) chuyên ngành Giảng dạy Tiếng Anh như Ngôn ngữ Thứ hai – Đại học Southern New Hampshire, Hoa Kỳ.

– Cử nhân Ngôn ngữ Anh -Trường Đại học Thương mại.

Giải thưởng và Học bổng:

– Được tài trợ toàn phần bởi ERASMUS+ tham gia chương trình “STAGED! Chung tay chống phân biệt đối xử giới tính ở châu Âu và châu Á” tại Poggio Mirteto, Ý, 2018.

– Được tài trợ toàn phần bởi ERASMUS+ tham gia khóa tập huấn về Quản lý Dự án Cộng đồng tại Semarang, Indonesia, 2017.

Chứng chỉ & Phát triển chuyên môn:

– Hoàn thành Chương trình Sau đại học về Phương pháp Giảng dạy Tiếng Anh tại Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội.

– Hoàn thành Khóa tập huấn “Head of School Workshop” do Bộ phận Đào tạo trực tuyến của Tổ chức Tú tài Quốc tế (IB) tổ chức.

– Hoàn thành khóa học “Kỷ luật Tích cực” (Positive Discipline) do Hiệp hội Positive Discipline Association tổ chức.

Nguyễn Bảo Trọng

Giám đốc Học thuật Chương trình IB

Trình độ:

– Cử nhân Khoa Kinh tế đối ngoại – Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội

Kinh nghiệm:

– Có 11 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực giáo dục.
– Có 4 năm quản lý các chương trình IB MYP và IB DP.
– Từng đảm nhiệm các chức vụ Phó Giám đốc Trung tâm Đào tạo Giáo viên Montessori và Giám đốc học thuật của Hệ thống Trường Mầm non Sakura Schools.
– Tham gia vào công tác xây dựng và phát triển chương trình học, đào tạo Giáo viên và giám sát đảm bảo chất lượng dạy và học tại cơ sở trường.

Quan điểm giáo dục:

– Luôn mong muốn hướng tới các quan điểm giáo dục tiến bộ, hiện đại, lấy học sinh làm trung tâm và xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giữa giáo viên và học sinh.
– Việc học trang bị cho học sinh kiến thức và kỹ năng cần thiết để thích ứng và làm chủ được sự thay đổi. Mỗi cá nhân có cơ hội rèn luyện và phát triển bản thân, từ đó trở thành những người học tập suốt đời.

LeThiGiang
Lê Thị Giang

Trưởng phòng Vận hành 1

Trình độ:

Cử nhân Khoa học Môi trường tại Đại học Lâm Nghiệp Việt Nam

Kinh nghiệm:

– 10 năm phụ trách quản lý chất lượng tại công ty sản xuất của Nhật Bản, tập đoàn công nghệ trong nước, và hệ thống trường học của The Dewey Schools.

– Từ 2023 đến nay, giữ vị trí Trưởng phòng Vận hành 1, cơ sở trường Dewey Tây Hồ Tây.

dinh-mong-van1
Đinh Mộng Vân

Trưởng phòng Tuyển sinh

Trình độ:

Kỹ sư Khoa Công nghệ thông tin tại Trường Đại học Phương Đông

Kinh nghiệm:

– Có 13 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực: Thương mại điện tử, Marketing tại Bộ Công Thương, Công ty mẹ & bé Bibomart và Tập đoàn giáo dục Edufit.

Gần 8 năm gắn bó với trường The Dewey Schools với vai trò là Trưởng phòng Tuyển sinh.

– Phương châm sống: Làm việc với Integrity, hào phóng, đam mê và học tập suốt đời.

– Tìm kiếm và trao cơ hội học tập cho thật nhiều Học sinh để các em có 1 môi trường học tập tôn trọng sự đa dạng, khuyến khích sự sáng tạo và phát triển năng lực của bản thân.

– Có thể tự tin tuyên bố rằng: Dewey là nơi: Phụ huynh tìm đến, Học sinh yêu thích & nhân viên tự hào. Chào đón tất cả các Quý Phụ huynh, Học sinh đã gia nhập vào đại gia đình Dewey để cùng kiến tạo 1 thế hệ trẻ thành công và hạnh phúc.

Ms. Le My Linh
Lê Mỹ Linh

Trưởng phòng Giáo vụ

Trình độ:

– Cử nhân Đại học Luật Hà Nội

Kinh nghiệm:

– Trên 8 năm gắn bó với trường The Dewey Schools và trải nghiệm nhiều vị trí như nhân viên hành chính, trợ lý Giám đốc chương trình, nhân viên giáo vụ.
– Từ năm 2020 đến nay, đảm nhiệm vị trí Trưởng phòng Giáo vụ.
– Yêu thích môi trường giáo dục và tính nhân văn trong công việc của mình. 4 giá trị cốt lõi của Nhà trường: Integrity, Hào phóng, Đam mê và Học tập suốt đời là kim chỉ nam giúp bản thân và đội nhóm vận hành và hỗ trợ Giáo viên, Phụ huynh và Học sinh.

vu-thi-le-hang
Vũ Thị Lệ Hằng

Điều phối nhóm bảo vệ trẻ em (DSL), trưởng ban UBAT và môi trường, điều phối kiểm định CIS và QA

Trình độ:

Cử nhân Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội

Kinh nghiệm:

– Hơn 30 năm làm việc trong lĩnh vực giáo dục.

– Được đào tạo chuyên sâu về lĩnh vực an toàn trường học, là đầu mối chính làm việc với Sở Ban ngành liên quan đến lĩnh vực an toàn trường học.

– Phụ trách mảng an toàn, bảo vệ trẻ em, kiểm định và chính sách quy trình.

Chứng chỉ:

CIS International Accreditation: Accreditation Evaluators.

nguyen-vu-hong1
Nguyễn Vũ Hồng

Kế toán trưởng

Trình độ:

Cử nhân chuyên ngành Kế toán doanh nghiệp tại Học Viện Tài Chính

Kinh nghiệm:

– Có gần 20 năm kinh nghiệm đảm nhiệm vị trí kế toán trưởng tại các doanh nghiệp sản xuất của Nhật Bản: Kokuyo Việt Nam và doanh nghiệp Start up: Vnlife.

– Từ năm 2022, được đảm nhiệm vai trò kế toán trưởng tại công ty TNHH Giáo Dục Edusmart Tây Hồ.

Phạm Thị Kiên Giang
Deputy Academic Director of Vietnamese Program for Elementary School

Education:
– Bachelor’s degree in Foreign Languages, University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi
– Bachelor’s degree in Primary Education, Hanoi National University of Education
– Master’s degree in Educational Sciences, Hanoi National University of Education


Experience
– 21 years of experience teaching at the Elementary schools
– 3 years of experience as Vice Principal of Vietnamese Program for Elementary School at The Dewey Schools Hai Phong
– 5 years of experience as a Grade Level Leader at Vinschool Hai Phong and Vinschool Smart City

With nearly 30 years of experience in education, she has held a wide range of roles, including Teacher, Youth Union Leader, Vice Principal, and Program Coordinator, across public schools and leading education systems such as The Dewey Schools and Vinschool. With extensive expertise in academic leadership, curriculum development, and program implementation, she has made significant contributions to enhancing teaching quality and mentoring students to achieve outstanding results in national and international competitions. She has also been actively involved in managing international education partnership projects and has received numerous certificates of merit and the prestigious “For the Young Generation” Medal in recognition of her outstanding contributions to the field of education.

co-janet-hale
Cô Janet Hale

Chuyên gia tư vấn Thiết kế chương trình

Cô Janet Hale, Thạc sĩ Giáo dục giàu kinh nghiệm thiết kế và vẽ bản đồ chương trình giảng dạy, chuyên gia tư vấn thuộc Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG).

Cô Janet Hale là chuyên gia tư vấn thiết kế chương trình, giúp giáo viên và các lãnh đạo trường học hiểu các tiêu chuẩn bài giảng một cách có hệ thống, giúp họ xây dựng được phương thức dạy và học dựa trên tiêu chuẩn và mục tiêu bài học.

Cô hướng dẫn giáo viên cách mang đến cho học sinh các cơ hội tiếp cận kiến thức được giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và mục tiêu bài học, tham gia tích cực vào các bài học và dự án, qua đó phục vụ nhu cầu phát triển trí tuệ, thể chất, xã hội và cảm xúc của tất cả học sinh The Dewey Schools.

Lương Thị Mơ
Ms. Luong Thi Mo

Vice Principal/Deputy Head of Vietnamese Program for Middle and High School

Qualifications:
– Bachelor of Education in Literature – Hanoi National University of Education
– Master in Linguistics – Hanoi National University of Education
– Certificate of Educational Management – University of Education – Vietnam National University, Hanoi

Experience:
– Having 6 years of research experiences at the Institute of Linguistics – Vietnam Academy of Social Sciences, participated in research projects at institute and ministerial level, wrote articles for specialized journals.
– 10 years of teaching experience; 8 years of experience as subject/homeroom teacher and professional managment at The Dewey Schools.
– Experience in developing curriculum and training teachers in the TDS system.

Educational perspective:
Education is the organization of growth for students through the path of self-study, self-education, and self-made. A teacher should not be an one-way communicator but an organizer of a job system in the lesson so that students can discover their own knowledge. Each student is an independent individual with a unique personality and identity that needs to be loved, respected and encouraged to fulfill his or her potential.

Vũ Thị Hiền

Phó Hiệu trưởng kiêm Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:

– Cử nhân Giáo dục Tiểu học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Cử nhân Sư phạm Tiếng Anh – Trường Đại học Sư phạm Hồng Đức
– Thạc sĩ Giáo dục học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Chứng chỉ Quản lý Giáo dục – Đại học Quốc gia

Kinh nghiệm:

– 22 năm trong nghề với 11 năm giảng dạy và 6 năm kinh nghiệm làm Quản lý chuyên môn của các trường Song ngữ và Quốc tế trên địa bàn Hà Nội, 5 năm Hiệu trưởng – Giám đốc học thuật trường Dewey Cầu Giấy.
– Kinh nghiệm trong đào tạo, quản lý Giáo viên
– Tham gia viết các đầu sách tham khảo các môn Toán, Tiếng Việt của bậc Tiểu học

Quan điểm giáo dục:

Với vai trò là người lãnh đạo, cô Hiền quan niệm cần luôn đồng hành sát sao với đội ngũ Giáo viên để tạo ra một môi trường giáo dục tích cực, sáng tạo; truyền cảm hứng học tập tới Học sinh, giúp các con làm chủ mọi sự thay đổi, trở thành những người có tác động tích cực tới cộng đồng.

CAMPUS

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

menu-co-so-image
Event

Join the school tour with teachers at The Dewey Schools Tay Ho Tay

Lê Minh Anh
Ms. Le Minh Anh

School Executive Director

Education:

– Bachelor of Law, Faculty of Law, Vietnam National University, Hanoi
– Bachelor of Japanese, Faculty of Japanese, University of Foreign Languages – Vietnam National University, Hanoi

Experience:

– 9 years of experience working in the field of education
– 13 years of experience as a senior manager in domestic and foreign corporations

Educational belief:

“Education is not preparation for life, education is life” is the educational philosophy that I pursue. I aspire to empower and enable generations of students with neccessary knowledge and skills to master world change, thus, becoming leaders that have positive impact on communities, wherever they live.

Cô Amy Rachelle Krauth
Amy Rachelle Krauth​

Giám đốc Chương trình Tiếng Anh

Cô Amy Rachelle Krauth là Giám đốc Chương trình Tiếng Anh tại The Dewey Schools cơ sở Tây Hồ Tây.

Bằng cấp:

Cô có bằng Cử nhân trong lĩnh vực Sư phạm Tiếng Anh, Thạc sĩ sư phạm THCS chuyên ngành Nhân văn học. Cô đã có 20 năm kinh nghiệm giảng dạy Tiếng Anh ELA khối THCS & THPT. Từ năm học 2020-2021, Cô Amy làm việc tại ERPC cùng phối hợp với các chuyên gia của trường MVS và chuyên gia quốc tế để xây dựng chương trình Tiếng Anh ESL/ELA của TDS.

Kinh nghiệm:

Cô Amy hiện đang theo học Tiến sĩ chuyên ngành Chương trình và Giảng dạy tại Đại học Bắc Arizona tại Flagstaff, Arizona. Trọng tâm nghiên cứu của cô là khả năng tiếp cận chương trình giảng dạy dành cho người học tiếng Anh trong các trường học quốc tế.

Thầy Nguyễn Trọng Tùng
Nguyễn Trọng Tùng

Trưởng ban Kinh doanh – Tư vấn Hướng nghiệp và Du học

Bằng cấp

  • MBA ĐH Việt Nhật – ĐHQG Hà Nội – ĐHQG Yokohama Nhật Bản (2016-2018)
  • Chứng chỉ Báo chí truyền thông đa phương tiện tại CHLB Đức (2008-2010)
  • Chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm truyền thông dành cho Học sinh – Sinh viên của HV Báo chí & Truyền thông (2005)


Kinh nghiệm

  • Hơn 20 năm làm việc trong lĩnh vực Truyền thông trong vai trò Phóng viên – Thư ký tòa soạn báo Sinh viên Việt Nam và Hoa Học trò – Hoa học trò online – Trung ương Đoàn TNCS HCM (1998-2020)
  • Học bổng CP Nhật Bản (JICA) chương trình MBA – Học bổng Khách ghé thăm quốc tế (IVLP 2016) của Bộ ngoại Giao Mỹ – Học bổng đào tạo Báo chí điện tử của viện đào tạo truyền thông đa phương tiện CHLB Đức (2008-2010) – Khách mời chương trình Phóng viên giáo dục bang Victoria, Úc (2007) – Đại biểu thanh niên Việt Nam – Hàn Quốc (2005) và Việt Nam- Trung Quốc (2010)
  • Giáo viên thỉnh giảng tại Cung Thiếu Nhi Hà Nội khoa Giáo dục tổng hợp (2011-2018); Khách mời truyền cảm hứng Truyền thông đa phương tiện và Kỹ năng tổ chức sự kiện tại các trường THCS-THPT và ĐH khu vực Hà Nội (2006-nay).
  • Mạng lưới Giáo sư, đồng nghiệp, bạn bè, học trò đa dạng, họ là những người có tầm ảnh hưởng trong nhiều lĩnh vực: Giáo dục-Truyền thông-Giải trí-Kinh tế-Nghệ thuật-Thể thao…


Quan điểm giáo dục

  • Kiến thức là hành trang giúp con người có sự Tự tin và Tự lập.
  • Giáo dục là nền tảng vững chắc để con người đạt được sự Tự chủ – Tự do.


Cam kết đóng góp

  • Tôi được truyền cảm hứng và tiếp thêm nguồn năng lượng tích cực khi được làm việc, học hỏi và trưởng thành cùng Học sinh.
  • Tôi đặt mục tiêu làm việc với tinh thần Cải tiến liên tục, Trách nhiệm, tác phong Chuyên nghiệp và không ngừng Học hỏi từ đồng nghiệp, thầy cô giáo và Học sinh.
Thầy Trần Mạnh Tùng_
Trần Mạnh Tùng

Hiệu trưởng kiêm Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt THCS-THPT

Trình độ:

– Thạc sĩ Toán học
– Cử nhân Toán học, Đại học Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 26 năm giảng dạy Toán học và quản lý chuyên môn tại các trường Thực Nghiệm, Tư thục chất lượng cao, Song ngữ, Quốc tế
– 5 năm Ban giám hiệu (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng)

Quan điểm giáo dục:

Tôi theo đuổi Giáo dục khai phóng, mở khóa tiềm năng tối đa để mỗi học sinh trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình.

tien-si-donetrus-g-hill
Tiến sĩ Donetrus G. Hill

Chuyên gia tư vấn Văn hóa trường học

Tiến sĩ Donetrus G. Hill là chuyên gia tư vấn về Văn hóa trường học thuộc Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG) có 13 năm kinh nghiệm làm Hiệu trưởng ở các trường quốc tế trên thế giới.

Ông tư vấn cho The Dewey Schools về các vấn đề học tập và cuộc sống học đường, nhằm mang lại cho học sinh Dewey một môi trường học tập cởi mở, công bằng, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau, từ đó bồi dưỡng cho các em sự chủ động trong học tập, lòng nhân ái, ý thức bảo vệ môi trường và phẩm chất lãnh đạo.

co-karen-bailey
Cô Karen Bailey

Chuyên gia tư vấn Hệ thống đánh giá

Cô Karen Bailey, Thạc sĩ Giáo dục với 32 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục, 17 năm kinh nghiệm phát triển chuyên môn, và 15 năm kinh nghiệm giữ các vị trí Giám đốc/ Trưởng các dự án giáo dục. Hiện tại, cô đang đảm nhiệm vị trí Giám đốc điều hành công ty Tư vấn Giáo dục Baily.

Cô là chuyên gia tư vấn và đào tạo có danh tiếng trong lĩnh vực ĐO NGHIỆM ĐÁNH GIÁ trong trường học. Cô là tác giả cuốn “Assessing to the Core” (tạm dịch “Đánh giá đến Cốt lõi”).

Với The Dewey Schools, cô Karen giữ vai trò tư vấn và xây dựng hệ thống theo dõi, đánh giá chất lượng học tập của học sinh, cho phép tất cả học sinh cùng có cơ hội tiếp cận với chương trình đào tạo và thành công trong học tập.

thay-kjell-fenn
Thầy Kjell Fenn

Chuyên gia Tư vấn Phương pháp Giảng dạy

Thầy Kjell Fenn, Hiệu trưởng Học viện New Covenant đã có nhiều năm kinh nghiệm ở các vị trí lãnh đạo trong ngành giáo dục, đặc biệt là trong lĩnh vực phát triển kỹ năng và xây dựng chương trình học theo mô hình sáng tạo. Thông qua các dự án phát triển chuyên môn, thầy Kjell Fenn đào tạo giáo viên về các phương pháp dạy học hiệu quả dựa trên thông lệ quốc tế và triết lý lấy học sinh làm trung tâm. Thầy cũng tham gia giám sát, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy dựa trên hứng thú học tập và nuôi dưỡng tình yêu học tập suốt đời của học sinh.

image-success

Gửi thành công

Bạn đã gửi thành công. Vui lòng chờ đợi thông tin từ The Dewey Schools. Chúng tôi sẽ phản hồi lại bạn sớm nhất

tien-si-toby-a-travis
Tiến sĩ Toby A. Travis

Chuyên gia tư vấn Lãnh đạo trường học

Tiến sĩ Toby A. Travis – Chuyên gia tư vấn cấp cao và là một trong những thành viên sáng lập tập đoàn Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG).

Ông hiện là Tổng Hiệu Trưởng của Học viện Village Christian ở Mỹ và là cựu quản trị viên cấp cao của một số trường quốc tế và song ngữ tại Mỹ. Tiến sĩ Travis là Giáo sư thỉnh giảng, Khoa Sau đại học, Chương trình Quốc tế Sau đại học dành cho các Nhà giáo dục của Đại học Bang New York. Ông là người sáng lập và phát triển công cụ đánh giá TrustED – Khung đánh giá dựa trên thực tiễn và nghiên cứu đã được xác thực, nhằm đảm bảo cải tiến trường học và phát triển lãnh đạo trên cơ sở dữ liệu.

Tiến sĩ Travis chịu trách nhiệm đào tạo phát triển chuyên môn và cố vấn cho các nhà lãnh đạo tại The Dewey Schools để nâng cao chất lượng tổng thể của giáo dục và quản lý trường học.

Trần Thị Hồng Huệ
Ms. Tran Thi Hong Hue

Operation 1 Manager

Qualification:
– Bachelor of Foreign Language- Vietnam National University, Hanoi
– Bachelor of International Economics – Foreign Trade University, Hanoi

Experience:
– 16 years of working experience in Bilingual and International schools
– 13 years of experience as an operation manager

Educational belief:
Always strive to do better and be better than yesterday, working with the staff to realize the vision of The Dewey Schools Cau Giay where parents look for, students love, and staff are proud of.

van-hoa-truong-hoc
Văn hoá trường học

Môi trường học tập đa văn hóa, cởi mở và thân thiện, thúc đẩy sự giao tiếp, phối hợp, sáng tạo và tư duy phản biện

phat-trien-chuyn-mon-giao-vien
Phát triển chuyên môn giáo viên

Đội ngũ giáo viên được đào tạo phát triển chuyên môn định kỳ bởi các Chuyên gia giáo dục quốc tế về phương pháp giảng dạy, năng lực lãnh đạo, văn hoá trường học, hệ thống đánh giá, thiết kế chương trình và kỹ năng quản lý lớp học.

thiet-ke-chuong-trinh
Hệ thống đánh giá năng lực

Đo lường năng lực và mức độ tiến bộ của Học sinh theo hệ thống tiêu chí đánh giá cụ thể và rõ ràng

phuong-phap-giang-day-icon
Phương pháp giảng dạy

Học sinh trực tiếp tham gia trải nghiệm, khám phá và vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn

thiet-ke-chuong-trinh
Thiết kế chương trình

Chương trình học thuật mang tính liên môn, gắn liền với thực tế cuộc sống, được thiết kế bởi Hội đồng Nghiên cứu Khoa học & Sư phạm cùng đội ngũ chuyên gia giáo dục hàng đầu tại Mỹ và Cố vấn quốc tế.

Picure Dr. Wells
Tiến sĩ David A. Wells

Chuyên gia tư vấn Mô hình quản trị trường học

Tiến sỹ David A. Wells (EdD) là nhà Đồng Sáng lập, Giám đốc, và Cố vấn Điều hành của Tập đoàn Tư vấn Trường học GLOBAL, một công ty tư vấn và đào tạo quốc tế cung cấp dịch vụ cho các trường học và tổ chức trên toàn cầu với hai mươi tư chuyên gia tư vấn thành viên và sáu công ty đối tác cung cấp các dịch vụ giáo dục.

Tiến sỹ Wells cũng là chuyên gia tư vấn thành viên, được chấp thuận và ủy quyền bởi CIS để cung cấp các dịch vụ các trường thành viên CIS về quản trị, hoạch định chiến lược, đào tạo năng lực lãnh đạo, và tuyển dụng. Ông cũng là cựu Cố vẫn Điều hành và Phó Chủ tịch của PAIDEIA, Inc. Tiến sỹ đã thực hiện huấn luyện và đào tạo cho gần một trăm trường học và tổ chức trên bốn mươi quốc gia trong mười năm qua.

Tiến sỹ Wells đã bắt đầu làm việc với Hệ thống trường Dewey với tư cách là Chuyên gia Tư vấn quốc tế từ năm 2019. Ngay từ đầu, Tiến sỹ đã bị thu hút và thách thức bởi tầm nhìn của hệ thống trường cũng như cam kết của Hội đồng quản trị trong việc tác động đến Việt Nam thông qua việc phát triển và đem đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới cho học sinh Dewey.

Một trong những nhiệm vụ chính của Tiến sỹ là xây dựng Hội đồng trường – để dẫn dắt và quản trị hệ thống trường theo mô hình quản trị đã được thiết lập dựa trên các thông lệ quốc tế tốt nhất và phù hợp với mô hình kinh doanh của Hệ thống trường Dewey. Một nỗ lực to lớn khác của Tiến sỹ là xây dựng và triển khai khung hoạch định chiến lược cho hệ thống trường, bao gồm các mục tiêu phát triển trường học và cả các mục tiêu cải tiến trường học – đây là một dự án đặt ra định hướng và bối cảnh cho sự phát triển và cải tiến của hệ thống trường trong năm năm tiếp theo.

Thư ngỏ

Kính gửi quý vị Phụ huynh,

Chúng ta đều biết, trường học có sức ảnh hưởng to lớn đến sự chuyển hoá của mỗi cá nhân cũng như xã hội. Để thành công trong một thế giới nhiều biến động, trường học giờ đây không chỉ là nơi Học sinh đến để học kiến thức. Thay vào đó, Nhà trường cần có tầm nhìn sâu rộng trong việc kiến tạo cho Học sinh môi trường sống của kỷ nguyên mới, bởi “Giáo dục không phải là sự chuẩn bị cho cuộc sống, giáo dục chính là cuộc sống!”

The Dewey Schools là hệ thống trường phổ thông liên cấp mang tên Nhà triết học John Dewey, người khai sinh ra phương pháp giáo dục thực nghiệm. Ở Dewey, chúng tôi lấy Học sinh làm trọng tâm, các hoạt động học tập được triển khai bằng phương pháp học thông qua việc làm, học tập dự án, học tập truy vấn và tư duy thiết kế. Những phương pháp này sẽ kích thích sự phát triển toàn diện bao gồm giáo dục về kiến thức, kỹ năng, cảm xúc xã hội, nhân cách, từ đó thúc đẩy học tập hiệu quả.

Triết lý của The Dewey Schools là tổ chức sự trưởng thành của Học sinh thông qua con đường tự học – tự giáo dục để giúp các em trở thành những con người có năng lực tự học, tinh thần tự lập, trách nhiệm và có tâm hồn phong phú, nuôi dưỡng tình yêu học tập suốt đời.

Mỗi Học sinh Dewey là một cá nhân sáng tạo và các em chính là những người chủ động trong quá trình học tập của mình, chính các em tham gia vào việc xây dựng hành trình học tập được hé mở dần theo thời gian với sự hỗ trợ, tư vấn, hướng dẫn của Giáo viên – những người thấu hiểu từng Học sinh.

Các em Học sinh có thể làm chủ tương lai, làm chủ sự thay đổi nếu chúng ta đặt người học là ưu tiên hàng đầu. Chúng ta có thể tạo ra một thế giới tốt đẹp hơn, truyền cảm hứng cho người khác thông qua những công việc chúng ta cùng nhau thực hiện.

Chúng tôi mong muốn kiến tạo một thế giới tốt đẹp hơn, tạo ra các tác động ngày càng sâu sắc hơn để hiện thực hóa sứ mệnh của mình trở thành ngôi trường của sự khám phá, sáng tạo và tác động, nơi Phụ huynh tìm đến, Học sinh yêu thích và Nhân viên tự hào.

Chào đón các quý vị Phụ huynh và các em Học sinh tham gia cùng chúng tôi.

Trân trọng,

Hội đồng sáng lập The Dewey Schools.

thu-ngo-image

Góc TDSers

The Dewey Schools là hệ thống trường học tiên phong, mang đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Chúng tôi hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội & Hải Phòng.

Cơ sở

The Dewey Schools là hệ thống trường học tiên phong, mang đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Chúng tôi hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội & Hải Phòng.

Ms. Vu Thi Hien

Vice Principal/ Deputy Head of Vietnamese Program for Elementary School

Education:

– Bachelor’s Degree in Primary Education – Hanoi National University of Education
– Bachelor’s Degree in English Language Education – Hong Duc Pedagogical University
– Master’s Degree in Education – Hanoi National University of Education
– Certificate in Educational Management – Vietnam National University

Experience:

– 22 years in the education sector, including 11 years of teaching and 6 years of academic management at bilingual and international schools in Hanoi, and 5 years as Principal/ Head of Program at The Dewey Schools Cau Giay.
– Many years of experience in teacher training and management.
– Participated in writing reference books for Mathematics and Vietnamese Language at the Elementary school level.

Educational belief:

As a leader, Ms. Hien believes in collaborating closely with the teaches to create a positive and creative educational environment; inspiring students to learn, empowering them to embrace changes with confidence, and helping them become individuals who make a positive impact on their communities.

Lương Thị Mơ
Lương Thị Mơ

Phó Hiệu trưởng/Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt THCS-THPT

Trình độ:
– Cử nhân Sư phạm Ngữ văn – Đại học Sư phạm Hà Nội
– Thạc sĩ Ngôn ngữ học – Đại học Sư phạm Hà Nội
– Chứng chỉ Quản lí giáo dục – Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội

Kinh nghiệm:
– Có 6 năm nghiên cứu tại Viện Ngôn ngữ học – Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, tham gia nghiên cứu các đề tài cấp Viện, cấp Bộ, viết bài cho các Tạp chí chuyên ngành.
– Có 10 năm kinh nghiệm giảng dạy; 8 năm kinh nghiệm là giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và quản lí chuyên môn tại Hệ thống The Dewey Schools.
– Kinh nghiệm phát triển chương trình học và đào tạo giáo viên Hệ thống The Dewey Schools.

Quan điểm giáo dục:
Giáo dục là tổ chức sự trưởng thành cho học sinh thông qua con đường tự học, tự giáo dục, tự làm ra chính mình. Giáo viên không phải là người truyền đạt một chiều mà là người tố chức hệ thống việc làm trong tiết học để học sinh tự tìm ra kiến thức. Mỗi học sinh là một cá nhân độc lập, có cá tính và bản sắc riêng, cần được yêu thương, tôn trọng và được khuyến khích phát huy tiềm năng của bản thân.

Lê Minh Anh
Lê Minh Anh

Giám đốc điều hành trường học

Trình độ:

– Cử nhân chuyên ngành Luật, khoa Luật trường Đại học Quốc gia Hà Nội
– Cử nhân chuyên ngành Tiếng Nhật, khoa tiếng Nhật trường Đại học Ngoại Ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 9 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực giáo dục
– 13 năm kinh nghiệm làm quản lý cấp cao tại các Tập đoàn trong nước và nước ngoài

Quan điểm giáo dục:

“Giáo dục không phải là sự chuẩn bị cho cuộc sống, giáo dục chính là cuộc sống” là triết lý giáo dục mà tôi theo đuổi. Tôi mong muốn truyền sức mạnh và truyền khả năng cho các thế hệ học sinh với các kiến thức và kỹ năng cần thiết để làm chủ sự thay đổi của thế giới, trở thành người lãnh đạo tác động tích cực tới cộng đồng, ở bất cứ nơi đâu các em sống.

Trần Thị Thùy Trang
Tran Thi Thuy Trang

Human Resources Team Leader

Qualifications:
– Bachelor of Business Administration – National Economics University
– Master of Business Administration – Academy of Posts and Telecommunications

Experience: more than 10 years working in the field of human resources

Education perspective: “Education is the most powerful weapon which you can use to change the world” – Nelson Mandela

Phạm Thị Kiên Giang
Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:
– Cử nhân Ngoại ngữ ĐH Ngoại ngữ- ĐH Quốc Gia HN
– Cử nhân Sư phạm giáo dục Tiểu học – ĐH Sư phạm Hà Nội
– Thạc sĩ Khoa học Giáo dục – ĐH Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:
– 21 năm kinh nghiệm giảng dạy tại các trường tiểu học
– 3 năm kinh nghiệm đảm nhận vị trí Phó hiệu trưởng, phụ trách chuyên môn chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học tại The Dewey Schools Hải Phòng
– 5 năm kinh nghiệm đảm nhận vị trí Khối trưởng tại Vinschool Hải Phòng và Vinschool Smart City

Gần 30 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục. Cô đã đảm nhiệm nhiều vị trí từ Giáo viên, Tổng phụ trách Đội, Phó Hiệu trưởng đến Điều phối chương trình tại các trường công lập và hệ thống giáo dục chất lượng cao như The Dewey Schools và Vinschool. Với chuyên môn sâu trong quản lý học thuật, xây dựng chương trình đào tạo và triển khai chương trình học, cô đã góp phần phát triển chất lượng giảng dạy, bồi dưỡng nhiều học sinh đạt thành tích cao tại các kỳ thi quốc gia và quốc tế. Bên cạnh đó, cô còn tham gia quản lý các dự án hợp tác đào tạo quốc tế, đồng thời được trao tặng nhiều bằng khen, giấy khen và Huy chương “Vì thế hệ trẻ” ghi nhận những đóng góp nổi bật cho sự nghiệp giáo dục.

Jerome Geronimo Macapagal
Trưởng nhóm Toán học, MDE và Công nghệ

Trình độ:
– Cử nhân Giáo dục Trung học, chuyên ngành Toán học, Trường Đại học Thành phố Marikina (Pamantasan ng Lungsod ng Marikina), Philippines; tốt nghiệp với danh hiệu Thủ khoa toàn trường (University Valedictorian).
– Hoàn thành chương trình học (Academic Requirements) cho bằng Thạc sĩ Giáo dục chuyên ngành Giáo dục Toán học tại Philippine Normal University.
– Đạt Giải Nhì (2nd Placer) trong Kỳ thi Cấp chứng chỉ hành nghề giáo viên (LET) năm 2010 tại Philippines.
– Chuyên gia AI của Google và Nhà giáo được chứng nhận về Gemini.

Kinh nghiệm:
17 năm kinh nghiệm giảng dạy, trong đó có 3 năm giảng dạy tại các trường quốc tế ở Việt Nam và Indonesia, cùng gần 5 năm kinh nghiệm quản lý giáo dục tại Philippines và Việt Nam.
Công việc của tôi tập trung vào phát triển chương trình giảng dạy môn Toán, ứng dụng công nghệ trong giáo dục và tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) một cách có trách nhiệm vào dạy học. Với vai trò Đại sứ AI (AI Advocate) tại The Dewey Schools, tôi thúc đẩy việc sử dụng AI một cách đạo đức và hiệu quả trong quá trình dạy và học.
Tôi cũng là đồng tác giả và biên tập viên của bộ sách Journey to Math Series, đồng thời đã thực hiện các nghiên cứu về Văn hóa tích cực với sai lầm (Positive Error Culture) và Lớp học đảo ngược (Flipped Classroom). Bên cạnh đó, tôi thường xuyên tổ chức các chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên về đánh giá học tập, phương pháp giảng dạy, thiết kế chương trình giảng dạy và tích hợp AI trong giáo dục.

Quan điểm giáo dục:
Sai lầm tạo nên tư duy.
Khi coi sai lầm là cơ hội để học hỏi, chúng ta sẽ phát triển sự hiểu biết sâu sắc hơn, sự tự tin và khả năng kiên cường trong học tập cũng như trong cuộc sống.

About Us

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

Về chúng tôi

The Dewey Schools là hệ thống trường học tiên phong, mang đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Chúng tôi hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội & Hải Phòng.

Lô Thúy Phương
Lô Thúy Hương
Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:

– Cử nhân Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (Lý luận và Phương pháp dạy học tiểu học) tại Đại học Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 30 năm làm Giáo dục: Điều hành chuyên môn, đứng lớp giảng dạy và làm chủ nhiệm.
– Có gần 20 năm nghiên cứu về các phương pháp tổ chức dạy học hiện đại; nghiên cứu về các tư tưởng, lý thuyết giáo dục; xây dựng nội dung chương trình, viết sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo các môn học trong trường Phổ thông, đặc biệt là môn Toán; viết kế hoạch dạy học các môn học; đào tạo và huấn luyện giáo viên về cách thiết kế bài dạy, cách tổ chức dạy học cho học sinh.

Quan điểm giáo dục:
Giáo dục trong Nhà trường phổ thông đem đến cho học sinh sự phát triển toàn diện về THỂ CHẤT VÀ TINH THẦN. Cái mang đến sự phát triển tinh thần cho Học sinh là KHÁI NIỆM KHOA HỌC. Phương pháp tổ chức dạy học trong Nhà trường là phương pháp của Nhà trường hiện đại, coi nội dung tri thức là sản phẩm mỗi học sinh phải tự làm ra cho chính mình bằng một hệ thống VIỆC LÀM, mỗi VIỆC LÀM được thiết kế thành một chuỗi THAO TÁC, theo trật tự chặt chẽ, ai làm cũng được, làm đâu chắc đấy, làm ra sản phẩm tất yếu và tốn ít thời gian nhất. Nguyên tắc vàng của nghiệp vụ sư phạm trong Nhà trường là “không đem đến cho học sinh sản phẩm làm sẵn, muốn có gì học sinh phải tự làm lấy cho chính mình”. Giáo dục trong trường Phổ thông không so sánh học sinh này với học sinh khác, coi mỗi học sinh là một cá thể độc lập, được tôn trọng và phát triển an toàn. Mục tiêu cơ bản của giáo dục trong trường Phổ thông là tạo cho học sinh có được các năng lực tự học, tự giáo dục, giải quyết được các nhiệm vụ trong thực tiễn ở mọi tình huống có thể và làm chủ cuộc sống của mình ở bất kì nơi đâu các em sống.

Caitlin-Robinson-cg
Caitlin Jennifer Robinson

Head of English Program (HoEP)

Qualifications:

Bachelor’s degree in Education from the University of the Free State, South Africa

Experiences:

– 14 years of experience in teaching from Kindergarten to High School levels.

– 5 years of management experience working with a variety of cultures and curricula.

Educational perspective:

I believe that education should be accessible to all students. Education should not be ‘one size fits all,’ but it should be molded to suit the learning and individual needs. My mission is to create an environment where all students gain the ambition to master the world around them and become lifelong learners who enjoy seeking knowledge.

Caitlin-Robinson-cg
Caitlin Jennifer Robinson

Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh

Trình độ:

– Bằng cử nhân Giáo dục từ Đại học Free State, Nam Phi

Kinh nghiệm:

– 14 năm kinh nghiệm dạy học sinh từ lứa tuổi Mẫu giáo tới Trung học.

– 5 kinh nghiệm quản lý trong môi trường đa văn hóa, đa chương trình.

Quan điểm giáo dục:

Tôi tin rằng tất cả học sinh cần được tiếp cận với giáo dục. Giáo dục không nên là ‘một khuôn mẫu phù hợp cho tất cả’, mà nên được điều chỉnh để phù hợp với quá trình học tập và nhu cầu của từng cá nhân. Nhiệm vụ của tôi là tạo ra một môi trường nơi tất cả học sinh có tham vọng làm chủ thế giới xung quanh và trở thành những người học tập suốt đời và thích tìm tòi kiến thức.

Vũ Thị Bích Hạnh
Vu Thi Bich Hanh

School Safety and QA Team Leader

Qualifications:
– Engineer of Ecological Biotechnology, Master of Science in Engineering, Kazan National University of Technology – Russia

Experience:
– 4 years of experience in the field of environmental impact assessment
– 3 years of experience in the field of management according to ISO standards
– More than 6 years working in the field of education

Education perspective: “Under the sun no more noble professions of teacher” – Comenxki. For me, Education is the profession that brings the most value to people, I look forward to contributing to this noble career.

Trần Thị Thùy Trang
Trần Thị Thùy Trang

Trưởng nhóm Nhân sự

Trình độ:
– Cử nhân Quản trị kinh doanh – Trường Đại học Kinh tế quốc dân
– Thạc sỹ Quản trị kinh doanh – Học viện Bưu chính Viễn thông

Kinh nghiệm: có hơn 10 năm làm việc trong lĩnh vực nhân sự

Quan điểm giáo dục: “Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới” – Nelson Mandela.

Jerome Geronimo Macapagal
Mathematics, MDE, and Technology Team Leader


Education:
– Bachelor of Secondary Education, Major in Mathematics, Pamantasan ng Lungsod ng Marikina, Philippines; Graduated as University Valedictorian
– Completed Academic Requirements for the degree Master of Arts in Education (Mathematics Education), Philippine Normal University
– 2nd Placer in the Licensure Examination for Teachers (LET) 2010, Philippines
– Google AI Professional and Gemini Certified Educator

Experience:
I have 17 years of teaching experience, including 3 years in international schools in Vietnam and Indonesia, and nearly 5 years of educational leadership across the Philippines and Vietnam. My work focuses on mathematics curriculum development, educational technology, and the responsible integration of AI in education. As AI Advocate at The Dewey Schools, I promote ethical and effective AI use in teaching and learning. I am a co-author and editor of the Journey to Math Series, have conducted research on Positive Error Culture and the Flipped Classroom, and regularly facilitate professional learning on assessment, pedagogy, curriculum design, and AI integration.

Educational belief:
Mistakes Allow Thinking to Happen.
By embracing mistakes as learning opportunities, we develop deeper understanding, confidence, and resilience.

Vũ Thị Bích Hạnh
Vũ Thị Bích Hạnh

Trưởng nhóm QA và An toàn trường học

Trình độ:
– Kỹ sư Công nghệ sinh học sinh thái, Thạc sỹ Khoa học kỹ thuật Trường Đại học Công nghệ tổng hợp quốc gia Kazan – Liên bang Nga

Kinh nghiệm:
– 4 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực đánh giá tác động môi trường
– 3 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực quản lý theo tiêu chuẩn ISO
– Hơn 6 năm làm việc trong lĩnh vực giáo dục

Quan điểm giáo dục: “Dưới ánh hào quang của ánh sáng mặt trời, không có nghề nào cao quý hơn nghề dạy học” – Comenxki. Đối với tôi Giáo dục là ngành nghề mang lại nhiều ý nghĩa nhất cho con người, tôi mong muốn được đóng góp công sức vào ngành nghề cao quý này.

Bui Kim Ngan

Admission Manager

Education:

– Bachelor of International Business Law, Business Administration from Foreign Trade University

Experience:

– 11+ years of experience in School Admissions.
– Build and manage the Admissions Department from the early days of The Dewey Schools’ establishment.

Educational belief:

The Dewey Schools’ educational philosophy is a guide that motivates and inspires me to be dedicated to my work. I am extremely happy and proud to accompany and witness generations of Dewey students becoming independent and responsible people with self-study capability and rich inner mind. I am committed to operate with 4 core values of the School: Integrity, Passion, Generousity and Lifelong Learning to build a quality learning environment for our dear Students and Parents!

Bùi Kim Ngân

Trưởng phòng Tuyển sinh

Trình độ:

– Cử nhân Luật Kinh doanh Quốc tế, Quản trị Kinh doanh – Trường Đại học Ngoại thương

Kinh nghiệm:

– Hơn 11 năm kinh nghiệm trong công tác Tuyển sinh trường học.
– Xây dựng và quản lý Bộ phận Tuyển sinh từ những ngày đầu thành lập Hệ thống The Dewey Schools.

Quan điểm giáo dục:

Triết lý giáo dục của The Dewey Schools là kim chỉ nam truyền động lực và cảm hứng cho tôi tận tâm với công việc của mình. Tôi vô cùng hạnh phúc, tự hào khi được đồng hành, chứng kiến những thế hệ Học sinh Dewey trở thành những con người có năng lực tự học, tinh thần tự lập, trách nhiệm và có tâm hồn phong phú. Tôi cam kết vận hành với 4 giá trị cốt lõi của Nhà trường: Integrity, Đam mê, Hào phòng và Học tập suốt đời nhằm xây dựng môi trường học tập chất lượng cho Học sinh, Phụ huynh thân yêu!

Vũ Lan Hương
Vu Lan Huong

Chief accountant

Qualifications:
– Bachelor of Accounting – Hanoi Open University
– Master of International Business Administration from Griggs School, in associated with Hanoi National University.

Experience:
– 20 years of experience in accounting,13 years of which being Chief Accountant of State agencies and multi-industry corporations.
– More than 5 years of experience in the field of education.

Career goal:
Contributing my working experience in the future realization of our students, who the world looks forward to.

Vũ Lan Hương
Vũ Lan Hương

Kế toán trưởng

Trình độ:
– Cử nhân Kế toán – Viện Đại học Mở Hà Nội
– Thạc sỹ Quản trị kinh doanh quốc tế trường Griggs liên kết Đại học Quốc Gia Hà Nội.

Kinh nghiệm:
– 20 năm kinh nghiệm làm kế toán, trong đó có 13 năm là Kế toán trưởng của đơn vị Nhà nước và Tập đoàn đa ngành nghề.
– Đã có hơn 5 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục

Mục tiêu nghề nghiệp:
Đóng góp kinh nghiệm trong công việc nhằm hiện thực hóa tương lai học sinh của chúng tôi là những con người thế giới mong chờ.

Vũ Phương Nga
Vu Phuong Nga

Operations 2 Manager

Qualifications:
– Master of International Economy – Foreign Trade University
– Bachelor of Business Adminitration – National Economics University

Experience:
– 8 years of working experience in English Training System and Bilingual and International schools. In charge of system development, processes, policies, customer service, and administration

Educational perspective:
Education is the connection of learning with the realities of life and the needs of society, enabling learners to recognize the significance and applicability of the knowledge they acquire in their daily lives. Education is indeed life itself.

Vũ Phương Nga
Vũ Phương Nga

Trưởng phòng Vận hành 2

Trình độ:
– Thạc sỹ Kinh tế Quốc tế – Trường Đại học Ngoại Thương
– Cử nhân Quản trị Kinh doanh – Trường Đại học Kinh tế Quốc dân

Kinh nghiệm:
– 8 năm kinh nghiệm vận hành tại các Hệ thống đào tạo tiếng Anh, Trường song ngữ quốc tế. Phụ trách các mảng về phát triển hệ thống, quy trình, chính sách, dịch vụ khách hàng, hành chính

Quan điểm giáo dục:
Giáo dục là sự liên kết học tập với thực tế cuộc sống và nhu cầu của xã hội, giúp người học thấy rằng kiến thức họ học có ý nghĩa và ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày. Giáo dục chính là cuộc sống.

Trần Thị Minh Tâm
Tran Thi Minh Tam

Registrar Manager

Education:

– Bachelor of Finance and Accounting from Northumbria University

Experience:

– 03 years of working experience as project coordination in NGOs
– 06 years of working experience in the field of education

Working attitude:

I feel happy because I can do what I love every day. I always operate my work according to the 4 core values of our School: Integrity, Generosity, Passion and Lifelong Learning, in order to bring the best experiences to Students and Parents.

Trần Thị Minh Tâm
Trần Thị Minh Tâm

Trưởng phòng Giáo vụ

Trình độ:

– Cử nhân Tài chính Kế toán trường Đại học Northumbria

Kinh nghiệm:

– 03 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực điều phối dự án và các tổ chức phi chính phủ
– 06 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực giáo dục

Quan điểm nghề nghiệp:

Tôi cảm thấy hạnh phúc vì được làm công việc mình yêu thích mỗi ngày. Tôi luôn vận hành công việc theo 4 giá trị cốt lõi của Nhà trường: Integrity, Hào phóng, Đam mê và Học tập suốt đời, nhằm mang đến cho Học sinh và Phụ huynh các trải nghiệm tuyệt vời nhất.

Jennifer-Robinson
Caitlin Jennifer Robinson

Director of English Program – ERPC

Qualifications:

–  Bachelor’s Degree in Education – University of the Free State, Bloemfontein, South Africa

–  Master’s Degree in International Studies – Framingham State University, Massachusetts, USA

Experiences:

I have been in the educational field for over 16 years. Having taught for 8 years in South Africa across all age groups and subjects prepared me well for my following 8 years in Vietnam. I have been with The Dewey Schools for 5 years and I have held leadership and management roles for 7 years with a focus on curriculum and intructional techniques. I have obtained multiple certificates and qualifications in various areas surrounding education and believe this is necesssary to continue in a field full of passion and development.

Educational belief:

Education should be accessible, attainable and adaptive to meet the needs of all students irrespective of any variables. The love for learning is not forced or demanded but developed and nurtured by passionate individuals who share the same love.

Jennifer-Robinson
Caitlin Jennifer Robinson

Giám đốc Chương trình Tiếng Anh – ERPC

Trình độ:

– Cử nhân Giáo dục, Đại học Free State, Bloemfontein, Nam Phi

– Thạc sĩ Nghiên cứu Quốc tế, Đại học Bang Framingham, Massachusetts, Hoa Kỳ

Kinh nghiệm:

Tôi đã làm việc trong lĩnh vực giáo dục hơn 16 năm. Việc giảng dạy trong 8 năm tại Nam Phi cho tất cả các nhóm tuổi và môn học đã chuẩn bị tốt cho tôi trong 8 năm tiếp theo tại Việt Nam. Tôi đã làm việc tại The Dewey Schools 5 năm và đã giữ các vai trò lãnh đạo và quản lý trong 7 năm với trọng tâm là chương trình giảng dạy và phương pháp giảng dạy. Tôi đã đạt được nhiều chứng chỉ và bằng cấp trong các lĩnh vực khác nhau liên quan đến giáo dục và tin rằng điều này là cần thiết để tiếp tục trong một lĩnh vực đầy đam mê và phát triển.

Quan điểm giáo dục:

Giáo dục nên dễ tiếp cận và sẵn sàng thích ứng đề phù hợp với nhu cầu của tất cả học sinh ở bất kể hoàn cảnh nào. Tình yêu đối với việc học không nên là một yêu cầu hay một điều ép buộc, mà phải là một quá trình phát triển và được nuôi dưỡng bởi những cá nhân đầy nhiệt huyết và đam mê, những người cùng chia sẻ tình yêu và nhiệt huyết với việc học tập.

Trần Thị Hồng Huệ
Trần Thị Hồng Huệ

Trưởng phòng Vận hành

Bằng cấp:
– Cử nhân Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội
– Cử nhân Kinh tế quốc tế – Đại học Ngoại thương Hà Nội

Kinh nghiệm:
– 16 năm kinh nghiệm làm việc trong các trường học Song ngữ và Quốc tế
– 13 năm kinh nghiệm làm quản lý vận hành

Quan điểm làm việc:
Luôn cố gắng làm việc tốt hơn mỗi ngày, cùng với đội ngũ cán bộ nhân viên để hiện thực hóa tầm nhìn The Dewey Schools Cầu Giấy là nơi phụ huynh tìm đến, học sinh yêu thích, nhân viên tự hào.