Trải nghiệm giáo dục Mỹ tại The Dewey School Tây Hồ Tây

Home • Campus
gioi-thieu-co-so
Vector
rectangle
triangle
giới thiệu

The Dewey Schools Tây Hồ Tây - một trong những công trình trường học mang tầm vóc quốc tế và hiện đại nhất Việt Nam

Nhà trường kiến tạo môi trường kết hợp tinh hoa giáo dục Mỹ và Việt Nam, giúp các thế hệ học sinh thụ hưởng đặc quyền học tập như học sinh Mỹ nhưng vẫn giữ trọn giá trị văn hóa Việt Nam. Các em được trang bị hành trang gồm tư duy độc lập, tự tin, sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và năng lực của công dân toàn cầu để tự tin chinh phục thử thách trong một thế giới đa dạng, kết nối và nhiều biến động.

Thông tin tổng quan

Cấp học

Tiểu học - THCS - THPT

Chương trình học

Quốc tế Journey

Quốc tế Adventure

Tích hợp Discover

Tích hợp Explore

Trường đối tác

Mount Vernon School tại Mỹ

Trường thành viên CIS

Thành viên Hội đồng các Trường Quốc tế (Council of International Schools)

Trường ứng viên IB

Trường ứng viên Chương trình Tú tài Quốc tế IB

image-ovelay
Play Video

Chương trình học

Phương pháp giáo dục

Sáng tạo - Đổi mới - Khác biệt

hoc-qua-du-an
Học tập qua Dự án

Phương pháp lấy Học sinh làm trung tâm, Học sinh học thông qua trải nghiệm giải quyết các vấn đề mở.

hoc-qua-viec-lam
Học qua việc làm

Giáo viên tổ chức việc làm cụ thể và hoạt động học tập bằng trải nghiệm thực tế.

design-thinking
Design Thinking

Tư duy thiết kế là một hướng tiếp cận “lấy con người làm trung tâm” để học tập, cộng tác và giải quyết vấn đề.

hoc-tap-truy-van
Học tập truy vấn

Học tập truy vấn tập trung vào phát triển động lực giúp Học sinh tự làm chủ con đường học tập của mình.

Tiên phong Giảng dạy
Design Thinking

Design Thinking giúp học sinh phát triển tư duy, biết cách giải quyết những vấn đề khác nhau, hình thành sự tự tin ở bản thân và trở thành những công dân có trách nhiệm.

so-do
so-do-mobile
co-so-vat-chat-image-1
co-so-vat-chat-image-2
Cơ sở vật chất

Môi trường học tập quốc tế với tiện ích đa dạng

Thiết kế vật lý của toà nhà là hiện thân của niềm tin mà Nhà trường dành cho Học sinh, với hy vọng xây dựng nên một cộng đồng kết nối mạnh mẽ. Mọi màu sắc, kết cấu được bố trí hài hòa nhằm thỏa mãn nhu cầu khám phá, sáng tạo và tác động của mỗi Học sinh.

logo-architecture-masterprize
logo-uia
Tổng diện tích khuôn viên
0 m2
co-so-vat-chat-image
circle
Phòng học thông minh
0
Phòng chức năng
0
Thư viện
0 m2
co-so-vat-chat
Tổng diện tích khuôn viên
0 m2
rectangle-2

Dịch vụ trường học

The Dewey Schools là hệ thống trường liên cấp Quốc tế cung cấp dịch vụ giáo dục từ tiểu học tới trung học phổ thông.

dua-don-hoc-sinh

Đưa đón học sinh

dong-phuc

Đồng phục

dinh-duong

Dinh dưỡng

y-te

Y tế - Bảo hiểm

Gặp gỡ TDSERs

Phạm Thành Hưng - TDSer tài năng lọt Top 11 Vòng chung kết toàn cầu World Scholar's Cup

  • Nam sinh Dewey tài năng bản lĩnh tham gia các cuộc thi quy mô quốc tế & giành nhiều giải thưởng đáng giá.
  • Top 30 JA/FEDEX ITC Vòng chung kết Châu Á - Thái Bình Dương
  • Top 11 Vòng chung kết toàn cầu World Scholar's Cup
Read more
Phạm Thành Hưng - TDSer tài năng lọt Top 11 Vòng chung kết toàn cầu World Scholar's Cup

Gặp gỡ nữ sinh Dewey Tây Hồ Tây xuất sắc đạt 8.5 IELTS

  • Vượt qua nhiều thí sinh trong cuộc thi, Nguyễn Thanh Mai đã đạt giải thưởng Grand Award danh giá và khẳng định năng lực ngoại ngữ vượt trội của mình.
  • 8.5 IELTS
  • Giải thưởng Grand Award - Cuộc thi Global Leadership English Challenge Vietnam 2022
Read more
Gặp gỡ nữ sinh Dewey Tây Hồ Tây xuất sắc đạt 8.5 IELTS

Phạm Thành Hưng - TDSer tài năng lọt Top 11 Vòng chung kết toàn cầu World Scholar's Cup

  • Nam sinh Dewey tài năng bản lĩnh tham gia các cuộc thi quy mô quốc tế & giành nhiều giải thưởng đáng giá.
  • Top 30 JA/FEDEX ITC Vòng chung kết Châu Á - Thái Bình Dương
  • Top 11 Vòng chung kết toàn cầu World Scholar's Cup
Read more
Phạm Thành Hưng - TDSer tài năng lọt Top 11 Vòng chung kết toàn cầu World Scholar's Cup
triangle-purple
circle-blue
snow-orange-small
snow-yellow-small
rectangle-orange
rectangle-yellow
góc chia sẻ

Anh Nguyễn Tự Trân

“Từ khi con theo học tại trường tới nay, tôi thấy con tiến bộ từng ngày”

Tôi thấy con tiến bộ từng ngày trong giao tiếp, kiến thức và kỹ năng khi học tại trường. Con được học tập qua trải nghiệm với phương pháp “Learning by doing", tự làm ra các sản phẩm khác nhau. Một số sản phẩm sẽ được bày bán để gây quỹ từ thiện. Với tôi, những giá trị này lớn hơn nhiều những kiến thức trong sách giáo khoa.
Anh Nguyễn Tự Trân
Phụ huynh Học sinh Nguyễn Tự Tuyển
Chị Khánh Ly

“Dewey đang có gần như tất cả những gì mà gia đình tôi mong muốn”

Dewey đang có gần như tất cả những gì mà gia đình tôi mong muốn cho sự phát triển của con khi đi học. Chương trình học khuyến khích năng lực tự học của các con. Các con coi việc học là trách nhiệm của mình chứ không phải là trách nhiệm của bố mẹ. Mỗi một năm qua tôi thấy các con tự tin hơn rất nhiều
Chị Khánh Ly
Phụ huynh Học sinh Nguyễn Minh Khôi
Chị Nguyễn Thị Hương Giang

"Khoản đầu tư vào giáo dục cho các con tại Dewey là khoản đầu tư sinh lời nhất."

Từ một cô bé hướng nội, con gái Khánh Ly đã chinh phục học bổng tại Glion Institute - một trong những ngôi trường danh tiếng tại Thuỵ Sĩ. Linh Hương và Trúc Linh dù mới học cấp 2 nhưng đã tự tin phiên dịch cho bố mẹ tại các cuộc họp với đối tác nước ngoài. Những giá trị mà trường mang tới cho các con tôi đều vượt xa kỳ vọng của bố mẹ. Điều tôi trân trọng và đánh giá cao ở Dewey là nhà trường không gò ép học sinh vào khuôn mẫu, mà tạo điều kiện để các con phát triển đúng theo thế mạnh của mình qua đa dạng trải nghiệm."
Chị Nguyễn Thị Hương Giang
Phụ huynh Cựu Học sinh Lê Nguyễn Khánh Linh (12Columbia), Lê Linh Hương (6Manchester), Lê Trúc Linh (8Hanko)
Chị Hằng My

"Tại Dewey, tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là công cụ giúp các con khám phá đa dạng lĩnh vực từ khoa học, nghệ thuật tới công nghệ."

Dự giờ tiết học của các con, tôi chỉ ước được bé lại để được đi học. Các con mới học lớp 7 mà vốn hiểu biết đã sâu rộng ở nhiều lĩnh vực, có những phần tương đương trình độ đại học thời của ba mẹ. Tại Dewey, tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là công cụ giúp các con khám phá đa dạng lĩnh vực từ khoa học, nghệ thuật tới công nghệ. Các con được tham gia các hoạt động thực hành, dự án học tập, làm việc nhóm để hiểu sâu và áp dụng kiến thức vào thực tế chứ không học thuộc lòng đơn thuần qua sách vở.
Chị Hằng My
Phụ huynh Học sinh Lê Ngọc An Bình (7Ghent)
Anh Nguyễn Tự Trân
Chị Khánh Ly
Chị Nguyễn Thị Hương Giang
Chị Hằng My

Trương Thục Quỳnh Anh

"Các thầy cô tạo ra rất nhiều hoạt động, khiến giờ học rất vui và dễ hiểu"

Con thích học Toán nhất, bởi trong lớp các thầy cô tạo ra rất nhiều hoạt động, khiến giờ học rất vui và dễ hiểu. Con và các bạn cũng được tham gia nhiều dự án, ứng dụng các kiến thức đã được học vào thực tiễn đời sống.
Trương Thục Quỳnh Anh
Học sinh lớp 8Canberra
Nguyễn Huyền Anh

“Các thầy cô ở trường rất thân thiện, tận tình”

Các thầy cô ở trường rất thân thiện, tận tình hướng dẫn chúng con trong mỗi giờ học. Đặc biệt, các thầy cô luôn khuyến khích và truyền năng lượng tích cực cho chúng con, khiến mỗi ngày đến trường của con luôn tràn đầy niềm vui và bổ ích.
Nguyễn Huyền Anh
Học sinh lớp 11Monaco
Nguyễn Đỗ Đức Anh

"Từ khi theo học tại Dewey, mỗi ngày đến trường với con là một ngày vui."

Mỗi trải nghiệm ở trường là cơ hội để con bứt phá chinh phục những kiến thức mới, môn học mới, vươn tới ước mơ du học. Các thầy cô luôn mang tới sự phong phú, đa dạng trong phương pháp giảng dạy nhất là mô hình lớp học đảo ngược. Cách học tốt nhất chính là dạy lại cho người khác, và điều này đã khơi gợi niềm hứng thú học tập của con
Nguyễn Đỗ Đức Anh
Học sinh lớp 10Edmonton
Lê Thụy Lâm

"Thầy cô Dewey luôn mang tới những đề tài mở, tạo điều kiện để chúng con tự do thể hiện qua nhiều hình thức..."

Thầy cô Dewey luôn mang tới những đề tài mở, tạo điều kiện để chúng con tự do thể hiện qua nhiều hình thức, từ hoá thân vào nhân vật, thuyết trình, đến các dự án nghệ thuật. Điều con thích nhất tại Dewey là trường không chỉ tập trung vào việc phát triển ngôn ngữ thứ hai cho học sinh mà còn khuyến khích học sinh tích cực lan toả bản sắc Việt Nam, vẻ đẹp của ngôn ngữ tiếng Việt.
Lê Thụy Lâm
Học sinh lớp 7Ghent
Trương Thục Quỳnh Anh
Nguyễn Huyền Anh
Nguyễn Đỗ Đức Anh
Lê Thụy Lâm

Ba mẹ cần The Dewey Schools Tây Hồ Tây tư vấn thêm?

Form tư vấn EN

 

Hội đồng chuyên môn

Hội đồng chuyên môn tại The Dewey Schools bao gồm: (1) Chuyên gia cố vấn quốc tế – thực hiện tư vấn phát triển môi trường giáo dục song ngữ quốc tế; (2) Hội đồng Khoa học & Sư phạm (ERPC) – nghiên cứu, xây dựng chương trình học, đào tạo đội ngũ giáo viên và (3) các Lãnh đạo tại cơ sở trường – tổ chức, quản lí các hoạt động và chất lượng giáo dục của Nhà trường.

 

Outstanding ‘students of the month’ were honored on the stage
Tiến sĩ David A. Wells

Chuyên gia tư vấn Mô hình quản trị trường học

Hội đồng chuyên môn tại The Dewey Schools bao gồm: (1) Chuyên gia cố vấn quốc tế – thực hiện tư vấn phát triển môi trường giáo dục song ngữ quốc tế; (2) Hội đồng Khoa học & Sư phạm (ERPC) – nghiên cứu, xây dựng chương trình học, đào tạo đội ngũ giáo viên và (3) các Lãnh đạo tại cơ sở trường – tổ chức, quản lí các hoạt động và chất lượng giáo dục của Nhà trường.

nguyen-thi-phuong-trinh
Nguyễn Thị Phương Trinh

Giám đốc Học thuật

le-thi-thuy
Lê Thị Thúy

Trưởng ban Điều hành Hội đồng Khoa học và Sư phạm The Dewey Schools

vu-phuong-nhi
Vũ Phương Nhi

Giám đốc Điều hành Chương trình Tiếng Anh

Jennifer-Robinson
Caitlin Jennifer Robinson

Giám đốc Chương trình Tiếng Anh – ERPC

do-ngoc-khanh
Đỗ Ngọc Khanh, PGS. TS Tâm lý học

Cố vấn: Phúc lợi & Hỗ trợ học tập

pham-van-quang
Phạm Văn Quang

Trưởng ban Toán

Nguyễn Thị Thanh Hải

Giám đốc Chương trình Khoa học Xã hội & Nhân văn

pham-thi-phuong-nam
Phạm Thị Phương Nam

Trưởng Ban Khoa học và Công nghệ

ngo-anh-tuyet
Ngô Ánh Tuyết

Trưởng ban Tư vấn Hướng nghiệp & Đại học

Jerome Geronimo Macapagal

Trưởng nhóm Toán học, MDE và Công nghệ

The Dewey Schools ký kết hợp tác “Chương trình phát triển chuyên môn” với Tập đoàn tư vấn Trường học GLOBAL (GSCG) để phát triển chương trình giáo dục song ngữ quốc tế giúp các em Học sinh mở cánh cổng hội nhập với cộng đồng quốc tế, trở thành công dân toàn cầu. Nhóm chuyên gia thực hiện tư vấn trên 5 lĩnh vực: Thiết kế chương trình, Phương pháp giảng dạy, Cuộc sống học đường, Đào tạo giáo viên, Giám sát và đánh giá chất lượng.

co-amy-rachelle-krauth
Cô Amy Rachelle Krauth

Giám đốc chương trình tiếng Anh
Dewey Tây Hồ Tây, Hà Nội

co-vu-thi-hien
Cô Vũ Thị Hiền

Hiệu trưởng The Dewey Schools Cầu Giấy

co-laurie-whiston
Cô Laurie Whiston

GĐ chương trình Tiếng Anh Hội đồng Khoa học Sư phạm

Đối tác Giáo dục Mỹ

thiet-ke-chuong-trinh
Thiết kế chương trình

Chương trình học thuật mang tính liên môn, gắn liền với thực tế cuộc sống, được thiết kế bởi Hội đồng Nghiên cứu Khoa học & Sư phạm cùng đội ngũ chuyên gia giáo dục hàng đầu tại Mỹ và Cố vấn quốc tế.

phuong-phap-giang-day-icon
Phương pháp giảng dạy

Học sinh trực tiếp tham gia trải nghiệm, khám phá và vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn

thiet-ke-chuong-trinh
Hệ thống đánh giá năng lực

Đo lường năng lực và mức độ tiến bộ của Học sinh theo hệ thống tiêu chí đánh giá cụ thể và rõ ràng

phat-trien-chuyn-mon-giao-vien
Phát triển chuyên môn giáo viên

Đội ngũ giáo viên được đào tạo phát triển chuyên môn định kỳ bởi các Chuyên gia giáo dục quốc tế về phương pháp giảng dạy, năng lực lãnh đạo, văn hoá trường học, hệ thống đánh giá, thiết kế chương trình và kỹ năng quản lý lớp học.

van-hoa-truong-hoc
Văn hoá trường học

Môi trường học tập đa văn hóa, cởi mở và thân thiện, thúc đẩy sự giao tiếp, phối hợp, sáng tạo và tư duy phản biện

Sign up for Consultation

Please leave your information so The Dewey School team can support you as quickly as possible!

Popup tư vấn EN

Picure Dr. Wells
Tiến sĩ David A. Wells

Chuyên gia tư vấn Mô hình quản trị trường học

Tiến sỹ David A. Wells (EdD) là nhà Đồng Sáng lập, Giám đốc, và Cố vấn Điều hành của Tập đoàn Tư vấn Trường học GLOBAL, một công ty tư vấn và đào tạo quốc tế cung cấp dịch vụ cho các trường học và tổ chức trên toàn cầu với hai mươi tư chuyên gia tư vấn thành viên và sáu công ty đối tác cung cấp các dịch vụ giáo dục.

Tiến sỹ Wells cũng là chuyên gia tư vấn thành viên, được chấp thuận và ủy quyền bởi CIS để cung cấp các dịch vụ các trường thành viên CIS về quản trị, hoạch định chiến lược, đào tạo năng lực lãnh đạo, và tuyển dụng. Ông cũng là cựu Cố vẫn Điều hành và Phó Chủ tịch của PAIDEIA, Inc. Tiến sỹ đã thực hiện huấn luyện và đào tạo cho gần một trăm trường học và tổ chức trên bốn mươi quốc gia trong mười năm qua.

Tiến sỹ Wells đã bắt đầu làm việc với Hệ thống trường Dewey với tư cách là Chuyên gia Tư vấn quốc tế từ năm 2019. Ngay từ đầu, Tiến sỹ đã bị thu hút và thách thức bởi tầm nhìn của hệ thống trường cũng như cam kết của Hội đồng quản trị trong việc tác động đến Việt Nam thông qua việc phát triển và đem đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới cho học sinh Dewey.

Một trong những nhiệm vụ chính của Tiến sỹ là xây dựng Hội đồng trường – để dẫn dắt và quản trị hệ thống trường theo mô hình quản trị đã được thiết lập dựa trên các thông lệ quốc tế tốt nhất và phù hợp với mô hình kinh doanh của Hệ thống trường Dewey. Một nỗ lực to lớn khác của Tiến sỹ là xây dựng và triển khai khung hoạch định chiến lược cho hệ thống trường, bao gồm các mục tiêu phát triển trường học và cả các mục tiêu cải tiến trường học – đây là một dự án đặt ra định hướng và bối cảnh cho sự phát triển và cải tiến của hệ thống trường trong năm năm tiếp theo.

nguyen-thi-phuong-trinh
Nguyễn Thị Phương Trinh

Giám đốc Học thuật

Trình độ:

–  Cử nhân Sư phạm Ngữ văn, Cử nhân Sư phạm Tiếng Anh, Đại học Sư phạm Hà Nội

–  Thạc sĩ Châu Á học, Đại học Ohio, Mỹ

Kinh nghiệm:

Gần 10 năm giảng dạy, nghiên cứu và phát triển chương trình

Nghiên cứu:

Ảnh hưởng của chủ nghĩa Tân tự do đến giáo dục châu Á và giáo dục Việt Nam.

Quan điểm giáo dục:

Trường học là hiện thân của đời sống, là cuộc sống thực và quan trọng đối với trẻ em mà ở đó các em được sống hết mình và từng bước trưởng thành.
(John Dewey)

le-thi-thuy
Lê Thị Thúy

Trưởng ban Điều hành Hội đồng Khoa học và Sư phạm TDS

Trình độ:

Cử nhân Sư phạm Kỹ thuật, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Kinh nghiệm:

– Gần 12 năm kinh nghiệm làm quản lý cho các doanh nghiệp Việt Nam và Nhật Bản.

– 2 năm kinh nghiệm ở vị trí chuyên viên ban Điều Hành Hội đồng Khoa học và Sư phạm TDS.

– Từ ngày 1/5/2022 được bổ nhiệm làm Trưởng ban Điều hành Hội đồng Khoa học và Sư phạm TDS.

vu-phuong-nhi
Vũ Phương Nhi

Giám đốc Điều hành Chương trình Tiếng Anh

Trình độ:

–  Cử nhân Sư phạm Ngữ Văn, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội

–  Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp giảng dạy tiếng Anh, Đại học Victoria, Úc

Kinh nghiệm:

–  10 năm giảng dạy tiếng Anh cho học sinh ở các độ tuổi khác nhau

–  6 năm kinh nghiệm nghiên cứu và phát triển chương trình, quản lý và đảm bảo chất lượng các chương trình tiếng Anh Tích hợp và Quốc tế.

Quan điểm giáo dục:

Every student can learn, just not on the same day or in the same way. (George Evans)

Jennifer-Robinson
Caitlin Jennifer Robinson

Giám đốc Chương trình Tiếng Anh – ERPC

Trình độ:

– Cử nhân Giáo dục, Đại học Free State, Bloemfontein, Nam Phi

– Thạc sĩ Nghiên cứu Quốc tế, Đại học Bang Framingham, Massachusetts, Hoa Kỳ

Kinh nghiệm:

Tôi đã làm việc trong lĩnh vực giáo dục hơn 16 năm. Việc giảng dạy trong 8 năm tại Nam Phi cho tất cả các nhóm tuổi và môn học đã chuẩn bị tốt cho tôi trong 8 năm tiếp theo tại Việt Nam. Tôi đã làm việc tại The Dewey Schools 5 năm và đã giữ các vai trò lãnh đạo và quản lý trong 7 năm với trọng tâm là chương trình giảng dạy và phương pháp giảng dạy. Tôi đã đạt được nhiều chứng chỉ và bằng cấp trong các lĩnh vực khác nhau liên quan đến giáo dục và tin rằng điều này là cần thiết để tiếp tục trong một lĩnh vực đầy đam mê và phát triển.

Quan điểm giáo dục:

Giáo dục nên dễ tiếp cận và sẵn sàng thích ứng đề phù hợp với nhu cầu của tất cả học sinh ở bất kể hoàn cảnh nào. Tình yêu đối với việc học không nên là một yêu cầu hay một điều ép buộc, mà phải là một quá trình phát triển và được nuôi dưỡng bởi những cá nhân đầy nhiệt huyết và đam mê, những người cùng chia sẻ tình yêu và nhiệt huyết với việc học tập.

do-ngoc-khanh
Đỗ Ngọc Khanh, PGS. TS Tâm lý học

Cố vấn: Phúc lợi & Hỗ trợ học tập

Trình độ

–  Bằng Cử nhân tâm lý học do Đại học Tổng hợp Roxtov trên sông Đông, Cộng hòa Liên Bang Nga cũ cấp

–  Bằng Tiến sỹ tâm lý học do Viện Tâm lý, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam cấp

Các khóa đào tạo về chuyên ngành:

–  Sau tiến sỹ Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên tại Đại học Vanderbilt, Hoa Kỳ

–  Đưa Nghệ thuật vào phát triển cộng đồng: Quỹ Ford Fundation (Training course on Giving Art to Community Development held by Ford foundation & David Assembly )

–  Training course on Psychotherapy held by EPP Paris, France

–  Training course on group therapy held by Quebec University

–  Training course on training of trainer held by LVEP

–  Training course on International training of trainer technology of participation held by ICA USA

–  Training course on “Children living with Domestic violence: recovery with ART

–  Training course on : (1) Art in development methods, and (2) “How to research the physical and emotional punishment of children” ((1) Chiang Mai (2) Bangkok, Thailand

–  Training workshop on “International Evaluation of LVEP” by UNESCO (University of California at Berkeley, USA )

–  Training course on “CBT applied to depression, anxiety, anger, PTSD and OCD” (Australia)

–  4 week-long training program in Clinical psychology/ best practice in working with children, Melbourne Uni, Latrobe Uni, RMIT. Australia

–  Training course on “Social Work”, Pattaya, Thailand

–  Training course on “Mental Health” Goa, India

Kinh nghiệm

–  30 năm kinh nghiệm với tư cách chuyên gia tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên

–  10 năm là giảng viên môn Tâm bệnh học và kỹ năng tham vấn cho chương trình đào tạo Cao học tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên tại trường Đại Học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội và Học viện Khoa học xã hội Việt Nam.

–  10 năm làm điều phối viên chương trình Giáo dục Giá trị sống: Đã đào tạo cho nhiều nghìn giáo viên ở khắp các tỉnh thành Việt Nam thông qua các dự án của MOET, Plan Intenational, Unicef về phương pháp lấy học sinh làm trung tâm để dậy giá trị sống.

–  5 năm làm chuyên gia hỗ trợ tâm lý xã hội cho trẻ em vi phạm pháp luật của UNICEF ở Hà Nội, Hải Phòng và TP Hồ Chí Minh

–  5 năm trưởng ban tâm lý với nhiệm vụ hỗ trợ tâm lý và hành vi cho trẻ em đường phố ở tổ chức Trẻ em con rồng xanh (Tổ chức phi chính phủ do Úc tài trợ).

–  3 năm chuyên gia tư vấn tâm lý học đường cho trường THPT Đinh Tiên Hoàng và THCS Phương Liên

–  Giảng viên thỉnh giảng cho khoa Tâm lý ở Viện Marie Haps, thuộc Trường Leonard de Vinci của Bỉ và khoa Xã hội học thuộc Đại học Gdańsk, Ba Lan

–  2 năm lãnh đạo nhóm làm dự án “Nghệ thuật trong phát triển Cộng đồng”

–  1 năm tham gia dự án hỗ trợ tâm lý cho học sinh có vấn đề về hành vi ở một số trường tiểu học công thuộc thành phố Vandebilt, bang Tennessee, Mỹ

pham-van-quang
Phạm Văn Quang

Trưởng ban Toán

Trình độ:

–  Đại học Sư phạm Hà Nội

–  Thạc sĩ Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội

Kinh nghiệm:

–  20 năm kinh nghiệm giảng dạy tại các trường công lập, dân lập và quốc tế

–  Hơn 5 năm kinh nghiệm xây dựng chương trình toán, tuyển dụng – đào tạo giáo viên

–  10 năm xây dựng chương trình, giảng dạy trực tuyến tại Hocmai.vn

–  Diễn giả tại các hội thảo tuyển sinh, tư vấn học tập cho phụ huynh và học sinh

Quan điểm giáo dục:

Người thầy phải tin vào những tiềm năng của học trò mình, và sử dụng các nghiệp vụ sư phạm để giúp học trò trải nghiệm sức mạnh tiềm năng ấy – trích theo Alfred Adler

Nguyễn Thị Thanh Hải

Giám đốc Chương trình Khoa học Xã hội & Nhân văn

Trình độ:

–  Cử nhân – Thạc sĩ Sư phạm Ngữ Văn (Đại học Sư phạm Hà Nội).

–  Cử nhân Sư phạm Giáo dục Tiểu học (Đại học Vinh)

Kinh nghiệm:

– 20 năm hoạt động trong lĩnh vực giáo dục với các vị trí công việc: Chủ nhiệm lớp, giảng dạy bộ môn, bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học, quản lý trường phổ thông, xây dựng chương trình, đào tạo giáo viên.

–  Tham gia biên soạn sách giáo khoa môn Văn (Lớp 1-9), Tiếng Việt (Lớp 1-9), Giáo dục lối sống (Lớp 1-5) và điều hành quản lý Dự án Chương trình Giáo dục Hiện đại – Nhóm Cánh Buồm (từ năm 2009 – 2019).

–  Giảng dạy bộ môn Ngữ Văn tại trường THPT Chuyên Sư Phạm – Đại học Sư Phạm Hà Nội (từ 2010 – 2015)

–  Hiệu phó quản lý chuyên môn (2015 – 2021), nghiên cứu, phát triển chương trình và giám sát triển khai chương trình các môn Khoa học xã hội và Nhân văn (2015 đến nay) tại Hệ thống trường The Dewey Schools.

Quan điểm giáo dục:

“Năng lực tự học như một món quà duy nhất nhà giáo dục hai tay dâng tặng trẻ em để các em mang hành trang đó đi suốt cuộc đời”. (Nhà giáo Phạm Toàn – Nhóm Cánh Buồm)

pham-thi-phuong-nam
Phạm Thị Phương Nam

Trưởng Ban Khoa học và Công nghệ

Trình độ:

–  Nghiên cứu sinh chuyên ngành Lý luận, phương pháp và công nghệ dạy học – Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội

–  Thạc sĩ Lý luận và phương pháp giảng dạy môn Sinh học, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội

–  Cử nhân Sư phạm Sinh học Chất lượng cao, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

Kinh nghiệm:

– Hơn 10 năm giảng dạy môn Sinh học, Khoa học Tự nhiên tại các trường

–  5 năm kinh nghiệm nghiên cứu và phát triển chương trình, đảm bảo chất lượng các chương trình Khoa học Tự Nhiên

Quan điểm giáo dục:

Học tập là hành trình suốt đời, không có đích đến (Andrew Williams)

ngo-anh-tuyet
Ngô Anh Tuyết

Trưởng ban Tư vấn Hướng nghiệp & Đại học

Trình độ:

– Cử nhân Hành chính học – Học viện Hành chính Quốc gia
– Thạc sĩ Quản lý Kinh tế – Đại học Quốc gia Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 19 năm kinh nghiệm trong giáo dục đại học, liên kết đào tạo, du học, hướng nghiệp

– Thành viên Hiệp hội Phát triển Nghề nghiệp Châu Á Thái Bình Dương

– Tham gia quản lý chương trình Liên kết tác đào tạo quốc tế với các trường ĐH: Australia, Vương quốc Anh, Hoa Kỳ, Trung Quốc, Lào…- Xây dựng đề án & Điều phối chương trình trao đổi sinh viên, liên kết đào tạo 3+1 & 2+2,

– Quản lý Chương trình học bổng hiệp định, học bổng song phương cơ sở trường

– Trực tiếp xây dựng quy trình tuyển sinh, cấp học bổng trên 2.000 sinh viên quốc tế, Việt Nam, cán bộ giáo viên Việt Nam cơ sở trường

– Tham gia Dự án hợp tác Việt Nam – Châu Âu về việc làm cho sinh viên tốt nghiệp

– Tham gia xây dựng Cổng thông tin hỗ trợ việc làm cho sinh viên của Bộ Giáo dục & Đào tạo (kết quả dự án EV-EVENT)

– Tham gia xây dựng chuỗi Video hướng nghiệp Hành trang lập nghiệp

– Tác giả Sổ tay Hướng nghiệp & Phát triển cá nhân 9, 10, 11, 12 của The Dewey Schools

– Nghiên cứu, xây dựng, phát triển chương trình Hướng nghiệp & Đại học của The Dewey Schools từ 2023 đến nay

Quan điểm giáo dục:

“Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà bạn có thể sử dụng để thay đổi thế giới.” (Nelson Mandela)

Jerome Geronimo Macapagal
Trưởng nhóm Toán học, MDE và Công nghệ

Trình độ:
– Cử nhân Giáo dục Trung học, chuyên ngành Toán học, Trường Đại học Thành phố Marikina (Pamantasan ng Lungsod ng Marikina), Philippines; tốt nghiệp với danh hiệu Thủ khoa toàn trường (University Valedictorian).
– Hoàn thành chương trình học (Academic Requirements) cho bằng Thạc sĩ Giáo dục chuyên ngành Giáo dục Toán học tại Philippine Normal University.
– Đạt Giải Nhì (2nd Placer) trong Kỳ thi Cấp chứng chỉ hành nghề giáo viên (LET) năm 2010 tại Philippines.
– Chuyên gia AI của Google và Nhà giáo được chứng nhận về Gemini.

Kinh nghiệm:
17 năm kinh nghiệm giảng dạy, trong đó có 3 năm giảng dạy tại các trường quốc tế ở Việt Nam và Indonesia, cùng gần 5 năm kinh nghiệm quản lý giáo dục tại Philippines và Việt Nam.
Công việc của tôi tập trung vào phát triển chương trình giảng dạy môn Toán, ứng dụng công nghệ trong giáo dục và tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) một cách có trách nhiệm vào dạy học. Với vai trò Đại sứ AI (AI Advocate) tại The Dewey Schools, tôi thúc đẩy việc sử dụng AI một cách đạo đức và hiệu quả trong quá trình dạy và học.
Tôi cũng là đồng tác giả và biên tập viên của bộ sách Journey to Math Series, đồng thời đã thực hiện các nghiên cứu về Văn hóa tích cực với sai lầm (Positive Error Culture) và Lớp học đảo ngược (Flipped Classroom). Bên cạnh đó, tôi thường xuyên tổ chức các chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên về đánh giá học tập, phương pháp giảng dạy, thiết kế chương trình giảng dạy và tích hợp AI trong giáo dục.

Quan điểm giáo dục:
Sai lầm tạo nên tư duy.
Khi coi sai lầm là cơ hội để học hỏi, chúng ta sẽ phát triển sự hiểu biết sâu sắc hơn, sự tự tin và khả năng kiên cường trong học tập cũng như trong cuộc sống.

Cô Amy Rachelle Krauth
Amy Rachelle Krauth​

Giám đốc Chương trình Tiếng Anh

Cô Amy Rachelle Krauth là Giám đốc Chương trình Tiếng Anh tại The Dewey Schools cơ sở Tây Hồ Tây.

Bằng cấp:

Cô có bằng Cử nhân trong lĩnh vực Sư phạm Tiếng Anh, Thạc sĩ sư phạm THCS chuyên ngành Nhân văn học. Cô đã có 20 năm kinh nghiệm giảng dạy Tiếng Anh ELA khối THCS & THPT. Từ năm học 2020-2021, Cô Amy làm việc tại ERPC cùng phối hợp với các chuyên gia của trường MVS và chuyên gia quốc tế để xây dựng chương trình Tiếng Anh ESL/ELA của TDS.

Kinh nghiệm:

Cô Amy hiện đang theo học Tiến sĩ chuyên ngành Chương trình và Giảng dạy tại Đại học Bắc Arizona tại Flagstaff, Arizona. Trọng tâm nghiên cứu của cô là khả năng tiếp cận chương trình giảng dạy dành cho người học tiếng Anh trong các trường học quốc tế.

Lê Minh Anh
Ms. Le Minh Anh

School Executive Director

Education:

– Bachelor of Law, Faculty of Law, Vietnam National University, Hanoi
– Bachelor of Japanese, Faculty of Japanese, University of Foreign Languages – Vietnam National University, Hanoi

Experience:

– 9 years of experience working in the field of education
– 13 years of experience as a senior manager in domestic and foreign corporations

Educational belief:

“Education is not preparation for life, education is life” is the educational philosophy that I pursue. I aspire to empower and enable generations of students with neccessary knowledge and skills to master world change, thus, becoming leaders that have positive impact on communities, wherever they live.

Cô Laurie Whiston_
Laurie Whiston

Cố vấn Chương trình Tiếng Anh The Dewey Schools

Cô Laurie Whiston, Thạc sĩ Lãnh đạo Giáo dục đến từ Maryland, Mỹ. Cô có hơn 20 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực Giáo dục, đảm nhiệm các vị trí từ giáo viên tiếng Anh, chuyên gia đào tạo giáo viên và các vị trí quản lý, lãnh đạo trường học nhiều quốc gia trên thế giới như Lào, Thái Lan, Kenya, Pakistan, Bahrain, Trung Quốc, và Việt Nam.

Cô quan niệm cống hiến cho giáo dục là mang đến cho các em học sinh một môi trường an toàn và nuôi dưỡng sự phát triển của các em. Với quan niệm này, cô đảm bảo các chương trình giáo dục tại The Dewey Schools mang đến cho học sinh cơ hội không chỉ tăng trưởng về mặt học thuật, mà còn phát triển thể chất, tinh thần và các khía cạnh xã hội của các em. Mỗi học sinh tại The Dewey Schools đều được trân trọng và khuyến khích theo đuổi đam mê và khám phá tiềm năng.

Phạm Thị Kiên Giang
Deputy Academic Director of Vietnamese Program for Elementary School

Education:
– Bachelor’s degree in Foreign Languages, University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi
– Bachelor’s degree in Primary Education, Hanoi National University of Education
– Master’s degree in Educational Sciences, Hanoi National University of Education


Experience
– 21 years of experience teaching at the Elementary schools
– 3 years of experience as Vice Principal of Vietnamese Program for Elementary School at The Dewey Schools Hai Phong
– 5 years of experience as a Grade Level Leader at Vinschool Hai Phong and Vinschool Smart City

With nearly 30 years of experience in education, she has held a wide range of roles, including Teacher, Youth Union Leader, Vice Principal, and Program Coordinator, across public schools and leading education systems such as The Dewey Schools and Vinschool. With extensive expertise in academic leadership, curriculum development, and program implementation, she has made significant contributions to enhancing teaching quality and mentoring students to achieve outstanding results in national and international competitions. She has also been actively involved in managing international education partnership projects and has received numerous certificates of merit and the prestigious “For the Young Generation” Medal in recognition of her outstanding contributions to the field of education.

co-janet-hale
Cô Janet Hale

Chuyên gia tư vấn Thiết kế chương trình

Cô Janet Hale, Thạc sĩ Giáo dục giàu kinh nghiệm thiết kế và vẽ bản đồ chương trình giảng dạy, chuyên gia tư vấn thuộc Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG).

Cô Janet Hale là chuyên gia tư vấn thiết kế chương trình, giúp giáo viên và các lãnh đạo trường học hiểu các tiêu chuẩn bài giảng một cách có hệ thống, giúp họ xây dựng được phương thức dạy và học dựa trên tiêu chuẩn và mục tiêu bài học.

Cô hướng dẫn giáo viên cách mang đến cho học sinh các cơ hội tiếp cận kiến thức được giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn và mục tiêu bài học, tham gia tích cực vào các bài học và dự án, qua đó phục vụ nhu cầu phát triển trí tuệ, thể chất, xã hội và cảm xúc của tất cả học sinh The Dewey Schools.

Lương Thị Mơ
Ms. Luong Thi Mo

Vice Principal/Deputy Head of Vietnamese Program for Middle and High School

Qualifications:
– Bachelor of Education in Literature – Hanoi National University of Education
– Master in Linguistics – Hanoi National University of Education
– Certificate of Educational Management – University of Education – Vietnam National University, Hanoi

Experience:
– Having 6 years of research experiences at the Institute of Linguistics – Vietnam Academy of Social Sciences, participated in research projects at institute and ministerial level, wrote articles for specialized journals.
– 10 years of teaching experience; 8 years of experience as subject/homeroom teacher and professional managment at The Dewey Schools.
– Experience in developing curriculum and training teachers in the TDS system.

Educational perspective:
Education is the organization of growth for students through the path of self-study, self-education, and self-made. A teacher should not be an one-way communicator but an organizer of a job system in the lesson so that students can discover their own knowledge. Each student is an independent individual with a unique personality and identity that needs to be loved, respected and encouraged to fulfill his or her potential.

Vũ Thị Hiền

Phó Hiệu trưởng kiêm Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:

– Cử nhân Giáo dục Tiểu học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Cử nhân Sư phạm Tiếng Anh – Trường Đại học Sư phạm Hồng Đức
– Thạc sĩ Giáo dục học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Chứng chỉ Quản lý Giáo dục – Đại học Quốc gia

Kinh nghiệm:

– 22 năm trong nghề với 11 năm giảng dạy và 6 năm kinh nghiệm làm Quản lý chuyên môn của các trường Song ngữ và Quốc tế trên địa bàn Hà Nội, 5 năm Hiệu trưởng – Giám đốc học thuật trường Dewey Cầu Giấy.
– Kinh nghiệm trong đào tạo, quản lý Giáo viên
– Tham gia viết các đầu sách tham khảo các môn Toán, Tiếng Việt của bậc Tiểu học

Quan điểm giáo dục:

Với vai trò là người lãnh đạo, cô Hiền quan niệm cần luôn đồng hành sát sao với đội ngũ Giáo viên để tạo ra một môi trường giáo dục tích cực, sáng tạo; truyền cảm hứng học tập tới Học sinh, giúp các con làm chủ mọi sự thay đổi, trở thành những người có tác động tích cực tới cộng đồng.

CAMPUS

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

menu-co-so-image
Event

Join the school tour with teachers at The Dewey Schools Tay Ho Tay

Cô Amy Rachelle Krauth
Amy Rachelle Krauth

Cô Amy Rachelle Krauth là Giám đốc Chương trình Tiếng Anh tại The Dewey Schools cơ sở Tây Hồ Tây. Cô có bằng Cử nhân trong lĩnh vực Sư phạm Tiếng Anh, Thạc sĩ sư phạm THCS chuyên ngành Nhân văn học. Cô đã có 20 năm kinh nghiệm giảng dạy Tiếng Anh ELA khối THCS & THPT. Từ năm học 2020-2021, Cô Amy làm việc tại ERPC cùng phối hợp với các chuyên gia của trường MVS và chuyên gia quốc tế để xây dựng chương trình Tiếng Anh ESL/ELA của TDS.

Cô Amy hiện đang theo học Tiến sĩ chuyên ngành Chương trình và Giảng dạy tại Đại học Bắc Arizona tại Flagstaff, Arizona. Trọng tâm nghiên cứu của cô là khả năng tiếp cận chương trình giảng dạy dành cho người học tiếng Anh trong các trường học quốc tế.

Thầy Nguyễn Trọng Tùng
Nguyễn Trọng Tùng

Trưởng ban Kinh doanh – Tư vấn Hướng nghiệp và Du học

Bằng cấp

  • MBA ĐH Việt Nhật – ĐHQG Hà Nội – ĐHQG Yokohama Nhật Bản (2016-2018)
  • Chứng chỉ Báo chí truyền thông đa phương tiện tại CHLB Đức (2008-2010)
  • Chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm truyền thông dành cho Học sinh – Sinh viên của HV Báo chí & Truyền thông (2005)


Kinh nghiệm

  • Hơn 20 năm làm việc trong lĩnh vực Truyền thông trong vai trò Phóng viên – Thư ký tòa soạn báo Sinh viên Việt Nam và Hoa Học trò – Hoa học trò online – Trung ương Đoàn TNCS HCM (1998-2020)
  • Học bổng CP Nhật Bản (JICA) chương trình MBA – Học bổng Khách ghé thăm quốc tế (IVLP 2016) của Bộ ngoại Giao Mỹ – Học bổng đào tạo Báo chí điện tử của viện đào tạo truyền thông đa phương tiện CHLB Đức (2008-2010) – Khách mời chương trình Phóng viên giáo dục bang Victoria, Úc (2007) – Đại biểu thanh niên Việt Nam – Hàn Quốc (2005) và Việt Nam- Trung Quốc (2010)
  • Giáo viên thỉnh giảng tại Cung Thiếu Nhi Hà Nội khoa Giáo dục tổng hợp (2011-2018); Khách mời truyền cảm hứng Truyền thông đa phương tiện và Kỹ năng tổ chức sự kiện tại các trường THCS-THPT và ĐH khu vực Hà Nội (2006-nay).
  • Mạng lưới Giáo sư, đồng nghiệp, bạn bè, học trò đa dạng, họ là những người có tầm ảnh hưởng trong nhiều lĩnh vực: Giáo dục-Truyền thông-Giải trí-Kinh tế-Nghệ thuật-Thể thao…


Quan điểm giáo dục

  • Kiến thức là hành trang giúp con người có sự Tự tin và Tự lập.
  • Giáo dục là nền tảng vững chắc để con người đạt được sự Tự chủ – Tự do.


Cam kết đóng góp

  • Tôi được truyền cảm hứng và tiếp thêm nguồn năng lượng tích cực khi được làm việc, học hỏi và trưởng thành cùng Học sinh.
  • Tôi đặt mục tiêu làm việc với tinh thần Cải tiến liên tục, Trách nhiệm, tác phong Chuyên nghiệp và không ngừng Học hỏi từ đồng nghiệp, thầy cô giáo và Học sinh.
Thầy Trần Mạnh Tùng_
Tran Manh Tung

Principal/Deputy Head of Vietnamese Program for Middle and High School

Education:

– Master of Science (M.S.) in Mathematics
– Bachelor of Science (B.S.) in Mathematics, Hanoi National University of Education

Experience:

– 26 years of experience in Mathematics instruction and academic management across experimental, high-quality private, bilingual, and international schools.
– 5 years in school leadership roles (serving as Principal and Vice Principal).

Educational belief:

I am dedicated to the principles of Liberal Education, striving to unlock the full potential of every student so they may become the best version of themselves

Lô Thúy Phương
Lô Thúy Hương
Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:

Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (Lý luận và Phương pháp dạy học tiểu học) tại Đại học Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 30 năm làm Giáo dục: Điều hành chuyên môn, đứng lớp giảng dạy và làm chủ nhiệm

– Có gần 20 năm nghiên cứu về các phương pháp tổ chức dạy học hiện đại; nghiên cứu về các tư tưởng, lý thuyết giáo dục; xây dựng nội dung chương trình, viết sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo các môn học trong trường Phổ thông, đặc biệt là môn Toán; viết kế hoạch dạy học các môn học; đào tạo và huấn luyện giáo viên về cách thiết kế bài dạy, cách tổ chức dạy học cho học sinh.

Quan điểm giáo dục:

Giáo dục trong Nhà trường phổ thông đem đến cho học sinh sự phát triển toàn diện về THỂ CHẤT VÀ TINH THẦN. Cái mang đến sự phát triển tinh thần cho Học sinh là KHÁI NIỆM KHOA HỌC. Phương pháp tổ chức dạy học trong Nhà trường là phương pháp của Nhà trường hiện đại, coi nội dung tri thức là sản phẩm mỗi học sinh phải tự làm ra cho chính mình bằng một hệ thống VIỆC LÀM, mỗi VIỆC LÀM được thiết kế thành một chuỗi THAO TÁC, theo trật tự chặt chẽ, ai làm cũng được, làm đâu chắc đấy, làm ra sản phẩm tất yếu và tốn ít thời gian nhất. Nguyên tắc vàng của nghiệp vụ sư phạm trong Nhà trường là “không đem đến cho học sinh sản phẩm làm sẵn, muốn có gì học sinh phải tự làm lấy cho chính mình”. Giáo dục trong trường Phổ thông không so sánh học sinh này với học sinh khác, coi mỗi học sinh là một cá thể độc lập, được tôn trọng và phát triển an toàn. Mục tiêu cơ bản của giáo dục trong trường Phổ thông là tạo cho học sinh có được các năng lực tự học, tự giáo dục, giải quyết được các nhiệm vụ trong thực tiễn ở mọi tình huống có thể và làm chủ cuộc sống của mình ở bất kì nơi đâu các em sống.

tien-si-donetrus-g-hill
Tiến sĩ Donetrus G. Hill

Chuyên gia tư vấn Văn hóa trường học

Tiến sĩ Donetrus G. Hill là chuyên gia tư vấn về Văn hóa trường học thuộc Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG) có 13 năm kinh nghiệm làm Hiệu trưởng ở các trường quốc tế trên thế giới.

Ông tư vấn cho The Dewey Schools về các vấn đề học tập và cuộc sống học đường, nhằm mang lại cho học sinh Dewey một môi trường học tập cởi mở, công bằng, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau, từ đó bồi dưỡng cho các em sự chủ động trong học tập, lòng nhân ái, ý thức bảo vệ môi trường và phẩm chất lãnh đạo.

co-karen-bailey
Cô Karen Bailey

Chuyên gia tư vấn Hệ thống đánh giá

Cô Karen Bailey, Thạc sĩ Giáo dục với 32 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục, 17 năm kinh nghiệm phát triển chuyên môn, và 15 năm kinh nghiệm giữ các vị trí Giám đốc/ Trưởng các dự án giáo dục. Hiện tại, cô đang đảm nhiệm vị trí Giám đốc điều hành công ty Tư vấn Giáo dục Baily.

Cô là chuyên gia tư vấn và đào tạo có danh tiếng trong lĩnh vực ĐO NGHIỆM ĐÁNH GIÁ trong trường học. Cô là tác giả cuốn “Assessing to the Core” (tạm dịch “Đánh giá đến Cốt lõi”).

Với The Dewey Schools, cô Karen giữ vai trò tư vấn và xây dựng hệ thống theo dõi, đánh giá chất lượng học tập của học sinh, cho phép tất cả học sinh cùng có cơ hội tiếp cận với chương trình đào tạo và thành công trong học tập.

thay-kjell-fenn
Thầy Kjell Fenn

Chuyên gia Tư vấn Phương pháp Giảng dạy

Thầy Kjell Fenn, Hiệu trưởng Học viện New Covenant đã có nhiều năm kinh nghiệm ở các vị trí lãnh đạo trong ngành giáo dục, đặc biệt là trong lĩnh vực phát triển kỹ năng và xây dựng chương trình học theo mô hình sáng tạo. Thông qua các dự án phát triển chuyên môn, thầy Kjell Fenn đào tạo giáo viên về các phương pháp dạy học hiệu quả dựa trên thông lệ quốc tế và triết lý lấy học sinh làm trung tâm. Thầy cũng tham gia giám sát, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy dựa trên hứng thú học tập và nuôi dưỡng tình yêu học tập suốt đời của học sinh.

tien-si-toby-a-travis
Tiến sĩ Toby A. Travis

Chuyên gia tư vấn Lãnh đạo trường học

Tiến sĩ Toby A. Travis – Chuyên gia tư vấn cấp cao và là một trong những thành viên sáng lập tập đoàn Tập đoàn tư vấn trường học Global (GSCG).

Ông hiện là Tổng Hiệu Trưởng của Học viện Village Christian ở Mỹ và là cựu quản trị viên cấp cao của một số trường quốc tế và song ngữ tại Mỹ. Tiến sĩ Travis là Giáo sư thỉnh giảng, Khoa Sau đại học, Chương trình Quốc tế Sau đại học dành cho các Nhà giáo dục của Đại học Bang New York. Ông là người sáng lập và phát triển công cụ đánh giá TrustED – Khung đánh giá dựa trên thực tiễn và nghiên cứu đã được xác thực, nhằm đảm bảo cải tiến trường học và phát triển lãnh đạo trên cơ sở dữ liệu.

Tiến sĩ Travis chịu trách nhiệm đào tạo phát triển chuyên môn và cố vấn cho các nhà lãnh đạo tại The Dewey Schools để nâng cao chất lượng tổng thể của giáo dục và quản lý trường học.

Trần Thị Hồng Huệ
Ms. Tran Thi Hong Hue

Operation 1 Manager

Qualification:
– Bachelor of Foreign Language- Vietnam National University, Hanoi
– Bachelor of International Economics – Foreign Trade University, Hanoi

Experience:
– 16 years of working experience in Bilingual and International schools
– 13 years of experience as an operation manager

Educational belief:
Always strive to do better and be better than yesterday, working with the staff to realize the vision of The Dewey Schools Cau Giay where parents look for, students love, and staff are proud of.

image-success

Submission sent!

Your submission was successful. Please wait for the response from The Dewey Schools. We will reply as soon as possible

van-hoa-truong-hoc
School culture & climate

A multicultural, open, and friendly learning environment that promotes communication, coordination, creativity, and critical thinking.

phat-trien-chuyn-mon-giao-vien
Teachers' professional development

Teachers periodically engage in professional development programs provided by international education experts to improve teaching methods, leadership, school culture, assessment system, curriculum design, and classroom management skills.

thiet-ke-chuong-trinh
Assessment system

Gauge students' ability and progress according to a clear and specific system of assessment criteria.

phuong-phap-giang-day-icon
Teaching methodology

Students directly experience, explore, and use their knowledge in solving everyday problems.

thiet-ke-chuong-trinh
Curriculum

The academic programs are interdisciplinary, linked with real-world conditions, and designed by The Dewey Schools Educational Research and Pedagogy Council (ERPC) together with leading educational experts in the US and international consultants.

Picure Dr. Wells
Dr. David A. Wells

School Governance Consultant

Dr. David A. Wells (EdD) is a Co-Founder, Principal, and Executive Consultant for GLOBAL School Consulting Group, an international consulting and training firm serving schools and organizations around the global with twenty-four affiliated consultants and six partner companies providing educational services.

Dr. Wells is also an affiliated consultant, approved and authorized by CIS to provide services for CIS members schools in governance, strategic planning, leadership training, and recruitment. He is also a former Executive Consultant and Vice President of PAIDEIA, Inc. David has provided consulting and training to approximately one hundred schools and organizations in forty countries over the past ten years. Dr. Wells began working with The Dewey Schools as an international consultant early in 2019.

From the beginning, David was attracted and challenged by the school system’s vision and the Board of Directors’ commitment to impact Vietnam by developing and offering a world-class educational experience for Dewey students. One of the major tasks of his work has been the development of a School Board – to lead and govern the school system according to a governance model built on international best practices and aligned with the business model of The Dewey Schools.

Another major endeavor has been the development and implementation of a strategic planning framework for the school system, encompassing and aligning both school development goals and improvement goals – a project which will provide direction and context for system growth and improvement from the next five years.

Founders' message

Dear Parents,

We all know that schools have a great impact on the transformation of each individual and the whole society. In order to be successful in this ever-changing world, schools are not merely a place for students to acquire knowledge or study literacy, math and science. Instead, each school must have a broad vision in constructing the living environment for a new era because “Education is not preparation for life, education is life itself!”

The Dewey Schools is an inter-level school named after the philosopher John Dewey, the modern father of experiential education. At Dewey, we encourage experiential education through student-centered learning. Learning activities are organized with the methods: ‘learning by doing’, project-based learning, inquiry-based learning, and design thinking which promote comprehensive development in terms of knowledge, skills, social-emotional well-being and further promote an inquiring mind.

The Dewey Schools’ educational philosophy is to inspire students’ growth through the learner-centered approach, which encourages self-education, and assists them in becoming individuals who are independent, responsible, and fulfilled with an inquisitive mind and a love for lifelong learning.

Each student is a creative and active individual in his own learning. Each student participates in constructing their learning journey unfolded over time with the support, consultancy and guidance of teachers who thoroughly understand each of them.

Our students can meet the challenges of the future and influence changes in the world around them if we encourage their natural inclination to inquire and succeed. We can create a better world while inspiring others through the work we carry out together.

We hope to create a better world and generate more significant impacts to realize our pioneering mission to be a school of Inquiry, Innovation and Impact, which parents look for, students love, and staff are proud of.

We are delighted to welcome our dearest parents and students to the future!

Best regards,
The Dewey Schools’ Council of Founders

thu-ngo-image

TDSers Corner

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

Cơ sở

The Dewey Schools là hệ thống trường học tiên phong, mang đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Chúng tôi hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội & Hải Phòng.

Ms. Vu Thi Hien

Vice Principal/ Deputy Head of Vietnamese Program for Elementary School

Education:

– Bachelor’s Degree in Primary Education – Hanoi National University of Education
– Bachelor’s Degree in English Language Education – Hong Duc Pedagogical University
– Master’s Degree in Education – Hanoi National University of Education
– Certificate in Educational Management – Vietnam National University

Experience:

– 22 years in the education sector, including 11 years of teaching and 6 years of academic management at bilingual and international schools in Hanoi, and 5 years as Principal/ Head of Program at The Dewey Schools Cau Giay.
– Many years of experience in teacher training and management.
– Participated in writing reference books for Mathematics and Vietnamese Language at the Elementary school level.

Educational belief:

As a leader, Ms. Hien believes in collaborating closely with the teaches to create a positive and creative educational environment; inspiring students to learn, empowering them to embrace changes with confidence, and helping them become individuals who make a positive impact on their communities.

Lê Minh Anh
Lê Minh Anh

Giám đốc điều hành trường học

Trình độ:

– Cử nhân chuyên ngành Luật, khoa Luật trường Đại học Quốc gia Hà Nội
– Cử nhân chuyên ngành Tiếng Nhật, khoa tiếng Nhật trường Đại học Ngoại Ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 9 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực giáo dục
– 13 năm kinh nghiệm làm quản lý cấp cao tại các Tập đoàn trong nước và nước ngoài

Quan điểm giáo dục:

“Giáo dục không phải là sự chuẩn bị cho cuộc sống, giáo dục chính là cuộc sống” là triết lý giáo dục mà tôi theo đuổi. Tôi mong muốn truyền sức mạnh và truyền khả năng cho các thế hệ học sinh với các kiến thức và kỹ năng cần thiết để làm chủ sự thay đổi của thế giới, trở thành người lãnh đạo tác động tích cực tới cộng đồng, ở bất cứ nơi đâu các em sống.

Jerome Geronimo Macapagal
Mathematics, MDE, and Technology Team Leader


Education:
– Bachelor of Secondary Education, Major in Mathematics, Pamantasan ng Lungsod ng Marikina, Philippines; Graduated as University Valedictorian
– Completed Academic Requirements for the degree Master of Arts in Education (Mathematics Education), Philippine Normal University
– 2nd Placer in the Licensure Examination for Teachers (LET) 2010, Philippines
– Google AI Professional and Gemini Certified Educator

Experience:
I have 17 years of teaching experience, including 3 years in international schools in Vietnam and Indonesia, and nearly 5 years of educational leadership across the Philippines and Vietnam. My work focuses on mathematics curriculum development, educational technology, and the responsible integration of AI in education. As AI Advocate at The Dewey Schools, I promote ethical and effective AI use in teaching and learning. I am a co-author and editor of the Journey to Math Series, have conducted research on Positive Error Culture and the Flipped Classroom, and regularly facilitate professional learning on assessment, pedagogy, curriculum design, and AI integration.

Educational belief:
Mistakes Allow Thinking to Happen.
By embracing mistakes as learning opportunities, we develop deeper understanding, confidence, and resilience.

Trần Thị Thùy Trang
Tran Thi Thuy Trang

Human Resources Team Leader

Qualifications:
– Bachelor of Business Administration – National Economics University
– Master of Business Administration – Academy of Posts and Telecommunications

Experience: more than 10 years working in the field of human resources

Education perspective: “Education is the most powerful weapon which you can use to change the world” – Nelson Mandela

Phạm Thị Kiên Giang
Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:
– Cử nhân Ngoại ngữ ĐH Ngoại ngữ- ĐH Quốc Gia HN
– Cử nhân Sư phạm giáo dục Tiểu học – ĐH Sư phạm Hà Nội
– Thạc sĩ Khoa học Giáo dục – ĐH Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:
– 21 năm kinh nghiệm giảng dạy tại các trường tiểu học
– 3 năm kinh nghiệm đảm nhận vị trí Phó hiệu trưởng, phụ trách chuyên môn chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học tại The Dewey Schools Hải Phòng
– 5 năm kinh nghiệm đảm nhận vị trí Khối trưởng tại Vinschool Hải Phòng và Vinschool Smart City

Gần 30 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục. Cô đã đảm nhiệm nhiều vị trí từ Giáo viên, Tổng phụ trách Đội, Phó Hiệu trưởng đến Điều phối chương trình tại các trường công lập và hệ thống giáo dục chất lượng cao như The Dewey Schools và Vinschool. Với chuyên môn sâu trong quản lý học thuật, xây dựng chương trình đào tạo và triển khai chương trình học, cô đã góp phần phát triển chất lượng giảng dạy, bồi dưỡng nhiều học sinh đạt thành tích cao tại các kỳ thi quốc gia và quốc tế. Bên cạnh đó, cô còn tham gia quản lý các dự án hợp tác đào tạo quốc tế, đồng thời được trao tặng nhiều bằng khen, giấy khen và Huy chương “Vì thế hệ trẻ” ghi nhận những đóng góp nổi bật cho sự nghiệp giáo dục.

About Us

The Dewey Schools is a pioneering bilingual school system delivering world-class education. Currently, we have 4 campuses in Hanoi & Hai Phong

Về chúng tôi

The Dewey Schools là hệ thống trường học tiên phong, mang đến nền giáo dục đẳng cấp thế giới. Chúng tôi hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội & Hải Phòng.

Lô Thúy Phương
Lô Thúy Hương
Hiệu trưởng/Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt cấp Tiểu học

Trình độ:

– Cử nhân Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm Hà Nội
– Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (Lý luận và Phương pháp dạy học tiểu học) tại Đại học Sư phạm Hà Nội

Kinh nghiệm:

– 30 năm làm Giáo dục: Điều hành chuyên môn, đứng lớp giảng dạy và làm chủ nhiệm.
– Có gần 20 năm nghiên cứu về các phương pháp tổ chức dạy học hiện đại; nghiên cứu về các tư tưởng, lý thuyết giáo dục; xây dựng nội dung chương trình, viết sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo các môn học trong trường Phổ thông, đặc biệt là môn Toán; viết kế hoạch dạy học các môn học; đào tạo và huấn luyện giáo viên về cách thiết kế bài dạy, cách tổ chức dạy học cho học sinh.

Quan điểm giáo dục:
Giáo dục trong Nhà trường phổ thông đem đến cho học sinh sự phát triển toàn diện về THỂ CHẤT VÀ TINH THẦN. Cái mang đến sự phát triển tinh thần cho Học sinh là KHÁI NIỆM KHOA HỌC. Phương pháp tổ chức dạy học trong Nhà trường là phương pháp của Nhà trường hiện đại, coi nội dung tri thức là sản phẩm mỗi học sinh phải tự làm ra cho chính mình bằng một hệ thống VIỆC LÀM, mỗi VIỆC LÀM được thiết kế thành một chuỗi THAO TÁC, theo trật tự chặt chẽ, ai làm cũng được, làm đâu chắc đấy, làm ra sản phẩm tất yếu và tốn ít thời gian nhất. Nguyên tắc vàng của nghiệp vụ sư phạm trong Nhà trường là “không đem đến cho học sinh sản phẩm làm sẵn, muốn có gì học sinh phải tự làm lấy cho chính mình”. Giáo dục trong trường Phổ thông không so sánh học sinh này với học sinh khác, coi mỗi học sinh là một cá thể độc lập, được tôn trọng và phát triển an toàn. Mục tiêu cơ bản của giáo dục trong trường Phổ thông là tạo cho học sinh có được các năng lực tự học, tự giáo dục, giải quyết được các nhiệm vụ trong thực tiễn ở mọi tình huống có thể và làm chủ cuộc sống của mình ở bất kì nơi đâu các em sống.

Caitlin-Robinson-cg
Caitlin Jennifer Robinson

Head of English Program (HoEP)

Qualifications:

Bachelor’s degree in Education from the University of the Free State, South Africa

Experiences:

– 14 years of experience in teaching from Kindergarten to High School levels.

– 5 years of management experience working with a variety of cultures and curricula.

Educational perspective:

I believe that education should be accessible to all students. Education should not be ‘one size fits all,’ but it should be molded to suit the learning and individual needs. My mission is to create an environment where all students gain the ambition to master the world around them and become lifelong learners who enjoy seeking knowledge.

Caitlin-Robinson-cg
Caitlin Jennifer Robinson

Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Anh

Trình độ:

– Bằng cử nhân Giáo dục từ Đại học Free State, Nam Phi

Kinh nghiệm:

– 14 năm kinh nghiệm dạy học sinh từ lứa tuổi Mẫu giáo tới Trung học.

– 5 kinh nghiệm quản lý trong môi trường đa văn hóa, đa chương trình.

Quan điểm giáo dục:

Tôi tin rằng tất cả học sinh cần được tiếp cận với giáo dục. Giáo dục không nên là ‘một khuôn mẫu phù hợp cho tất cả’, mà nên được điều chỉnh để phù hợp với quá trình học tập và nhu cầu của từng cá nhân. Nhiệm vụ của tôi là tạo ra một môi trường nơi tất cả học sinh có tham vọng làm chủ thế giới xung quanh và trở thành những người học tập suốt đời và thích tìm tòi kiến thức.

Vũ Thị Bích Hạnh
Vu Thi Bich Hanh

School Safety and QA Team Leader

Qualifications:
– Engineer of Ecological Biotechnology, Master of Science in Engineering, Kazan National University of Technology – Russia

Experience:
– 4 years of experience in the field of environmental impact assessment
– 3 years of experience in the field of management according to ISO standards
– More than 6 years working in the field of education

Education perspective: “Under the sun no more noble professions of teacher” – Comenxki. For me, Education is the profession that brings the most value to people, I look forward to contributing to this noble career.

Trần Thị Thùy Trang
Trần Thị Thùy Trang

Trưởng nhóm Nhân sự

Trình độ:
– Cử nhân Quản trị kinh doanh – Trường Đại học Kinh tế quốc dân
– Thạc sỹ Quản trị kinh doanh – Học viện Bưu chính Viễn thông

Kinh nghiệm: có hơn 10 năm làm việc trong lĩnh vực nhân sự

Quan điểm giáo dục: “Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới” – Nelson Mandela.

Lương Thị Mơ
Lương Thị Mơ

Phó Hiệu trưởng/Phó Giám đốc Học thuật Chương trình Tiếng Việt THCS-THPT

Trình độ:
– Cử nhân Sư phạm Ngữ văn – Đại học Sư phạm Hà Nội
– Thạc sĩ Ngôn ngữ học – Đại học Sư phạm Hà Nội
– Chứng chỉ Quản lí giáo dục – Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội

Kinh nghiệm:
– Có 6 năm nghiên cứu tại Viện Ngôn ngữ học – Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, tham gia nghiên cứu các đề tài cấp Viện, cấp Bộ, viết bài cho các Tạp chí chuyên ngành.
– Có 10 năm kinh nghiệm giảng dạy; 8 năm kinh nghiệm là giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và quản lí chuyên môn tại Hệ thống The Dewey Schools.
– Kinh nghiệm phát triển chương trình học và đào tạo giáo viên Hệ thống The Dewey Schools.

Quan điểm giáo dục:
Giáo dục là tổ chức sự trưởng thành cho học sinh thông qua con đường tự học, tự giáo dục, tự làm ra chính mình. Giáo viên không phải là người truyền đạt một chiều mà là người tố chức hệ thống việc làm trong tiết học để học sinh tự tìm ra kiến thức. Mỗi học sinh là một cá nhân độc lập, có cá tính và bản sắc riêng, cần được yêu thương, tôn trọng và được khuyến khích phát huy tiềm năng của bản thân.

Vũ Thị Bích Hạnh
Vũ Thị Bích Hạnh

Trưởng nhóm QA và An toàn trường học

Trình độ:
– Kỹ sư Công nghệ sinh học sinh thái, Thạc sỹ Khoa học kỹ thuật Trường Đại học Công nghệ tổng hợp quốc gia Kazan – Liên bang Nga

Kinh nghiệm:
– 4 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực đánh giá tác động môi trường
– 3 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực quản lý theo tiêu chuẩn ISO
– Hơn 6 năm làm việc trong lĩnh vực giáo dục

Quan điểm giáo dục: “Dưới ánh hào quang của ánh sáng mặt trời, không có nghề nào cao quý hơn nghề dạy học” – Comenxki. Đối với tôi Giáo dục là ngành nghề mang lại nhiều ý nghĩa nhất cho con người, tôi mong muốn được đóng góp công sức vào ngành nghề cao quý này.

Bui Kim Ngan

Admission Manager

Education:

– Bachelor of International Business Law, Business Administration from Foreign Trade University

Experience:

– 11+ years of experience in School Admissions.
– Build and manage the Admissions Department from the early days of The Dewey Schools’ establishment.

Educational belief:

The Dewey Schools’ educational philosophy is a guide that motivates and inspires me to be dedicated to my work. I am extremely happy and proud to accompany and witness generations of Dewey students becoming independent and responsible people with self-study capability and rich inner mind. I am committed to operate with 4 core values of the School: Integrity, Passion, Generousity and Lifelong Learning to build a quality learning environment for our dear Students and Parents!

Bùi Kim Ngân

Trưởng phòng Tuyển sinh

Trình độ:

– Cử nhân Luật Kinh doanh Quốc tế, Quản trị Kinh doanh – Trường Đại học Ngoại thương

Kinh nghiệm:

– Hơn 11 năm kinh nghiệm trong công tác Tuyển sinh trường học.
– Xây dựng và quản lý Bộ phận Tuyển sinh từ những ngày đầu thành lập Hệ thống The Dewey Schools.

Quan điểm giáo dục:

Triết lý giáo dục của The Dewey Schools là kim chỉ nam truyền động lực và cảm hứng cho tôi tận tâm với công việc của mình. Tôi vô cùng hạnh phúc, tự hào khi được đồng hành, chứng kiến những thế hệ Học sinh Dewey trở thành những con người có năng lực tự học, tinh thần tự lập, trách nhiệm và có tâm hồn phong phú. Tôi cam kết vận hành với 4 giá trị cốt lõi của Nhà trường: Integrity, Đam mê, Hào phòng và Học tập suốt đời nhằm xây dựng môi trường học tập chất lượng cho Học sinh, Phụ huynh thân yêu!

Vũ Lan Hương
Vu Lan Huong

Chief accountant

Qualifications:
– Bachelor of Accounting – Hanoi Open University
– Master of International Business Administration from Griggs School, in associated with Hanoi National University.

Experience:
– 20 years of experience in accounting,13 years of which being Chief Accountant of State agencies and multi-industry corporations.
– More than 5 years of experience in the field of education.

Career goal:
Contributing my working experience in the future realization of our students, who the world looks forward to.

Vũ Lan Hương
Vũ Lan Hương

Kế toán trưởng

Trình độ:
– Cử nhân Kế toán – Viện Đại học Mở Hà Nội
– Thạc sỹ Quản trị kinh doanh quốc tế trường Griggs liên kết Đại học Quốc Gia Hà Nội.

Kinh nghiệm:
– 20 năm kinh nghiệm làm kế toán, trong đó có 13 năm là Kế toán trưởng của đơn vị Nhà nước và Tập đoàn đa ngành nghề.
– Đã có hơn 5 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục

Mục tiêu nghề nghiệp:
Đóng góp kinh nghiệm trong công việc nhằm hiện thực hóa tương lai học sinh của chúng tôi là những con người thế giới mong chờ.

Vũ Phương Nga
Vu Phuong Nga

Operations 2 Manager

Qualifications:
– Master of International Economy – Foreign Trade University
– Bachelor of Business Adminitration – National Economics University

Experience:
– 8 years of working experience in English Training System and Bilingual and International schools. In charge of system development, processes, policies, customer service, and administration

Educational perspective:
Education is the connection of learning with the realities of life and the needs of society, enabling learners to recognize the significance and applicability of the knowledge they acquire in their daily lives. Education is indeed life itself.

Vũ Phương Nga
Vũ Phương Nga

Trưởng phòng Vận hành 2

Trình độ:
– Thạc sỹ Kinh tế Quốc tế – Trường Đại học Ngoại Thương
– Cử nhân Quản trị Kinh doanh – Trường Đại học Kinh tế Quốc dân

Kinh nghiệm:
– 8 năm kinh nghiệm vận hành tại các Hệ thống đào tạo tiếng Anh, Trường song ngữ quốc tế. Phụ trách các mảng về phát triển hệ thống, quy trình, chính sách, dịch vụ khách hàng, hành chính

Quan điểm giáo dục:
Giáo dục là sự liên kết học tập với thực tế cuộc sống và nhu cầu của xã hội, giúp người học thấy rằng kiến thức họ học có ý nghĩa và ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày. Giáo dục chính là cuộc sống.

Trần Thị Minh Tâm
Tran Thi Minh Tam

Registrar Manager

Education:

– Bachelor of Finance and Accounting from Northumbria University

Experience:

– 03 years of working experience as project coordination in NGOs
– 06 years of working experience in the field of education

Working attitude:

I feel happy because I can do what I love every day. I always operate my work according to the 4 core values of our School: Integrity, Generosity, Passion and Lifelong Learning, in order to bring the best experiences to Students and Parents.

Trần Thị Minh Tâm
Trần Thị Minh Tâm

Trưởng phòng Giáo vụ

Trình độ:

– Cử nhân Tài chính Kế toán trường Đại học Northumbria

Kinh nghiệm:

– 03 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực điều phối dự án và các tổ chức phi chính phủ
– 06 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực giáo dục

Quan điểm nghề nghiệp:

Tôi cảm thấy hạnh phúc vì được làm công việc mình yêu thích mỗi ngày. Tôi luôn vận hành công việc theo 4 giá trị cốt lõi của Nhà trường: Integrity, Hào phóng, Đam mê và Học tập suốt đời, nhằm mang đến cho Học sinh và Phụ huynh các trải nghiệm tuyệt vời nhất.

Jennifer-Robinson
Caitlin Jennifer Robinson

Director of English Program – ERPC

Qualifications:

–  Bachelor’s Degree in Education – University of the Free State, Bloemfontein, South Africa

–  Master’s Degree in International Studies – Framingham State University, Massachusetts, USA

Experiences:

I have been in the educational field for over 16 years. Having taught for 8 years in South Africa across all age groups and subjects prepared me well for my following 8 years in Vietnam. I have been with The Dewey Schools for 5 years and I have held leadership and management roles for 7 years with a focus on curriculum and intructional techniques. I have obtained multiple certificates and qualifications in various areas surrounding education and believe this is necesssary to continue in a field full of passion and development.

Educational belief:

Education should be accessible, attainable and adaptive to meet the needs of all students irrespective of any variables. The love for learning is not forced or demanded but developed and nurtured by passionate individuals who share the same love.

Trần Thị Hồng Huệ
Trần Thị Hồng Huệ

Trưởng phòng Vận hành

Bằng cấp:
– Cử nhân Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội
– Cử nhân Kinh tế quốc tế – Đại học Ngoại thương Hà Nội

Kinh nghiệm:
– 16 năm kinh nghiệm làm việc trong các trường học Song ngữ và Quốc tế
– 13 năm kinh nghiệm làm quản lý vận hành

Quan điểm làm việc:
Luôn cố gắng làm việc tốt hơn mỗi ngày, cùng với đội ngũ cán bộ nhân viên để hiện thực hóa tầm nhìn The Dewey Schools Cầu Giấy là nơi phụ huynh tìm đến, học sinh yêu thích, nhân viên tự hào.