Trong góc yên tĩnh của thư viện vào giờ nghỉ trưa, Nhã Uyên lặng lẽ mở cuốn sách tiếng Anh đang đọc dở, viết xuống một vài dòng ghi chú ở phân đoạn mình quan tâm. Ở một bàn khác, Lương Minh tiếp tục bài nghiên cứu của dự án toán, tận dụng khoảng lặng hiếm hoi để tập trung trọn vẹn. Những khoảnh khắc ấy diễn ra mỗi ngày tại Dewey, trong khung giờ Get Things Done (GTD) – nơi học sinh được trao quyền làm chủ nhịp học và có trách nhiệm với việc học của bản thân.
Nhiều phụ huynh cho rằng tự học là khi con tự giác ngồi vào bàn học mỗi tối để làm bài tập về nhà. Nhưng với Dewey, tự học khởi nguồn từ một tầng sâu hơn: khi sự tò mò được nuôi dưỡng đủ lâu để niềm vui khám phá thay thế cảm giác “phải làm”. Khi ấy, việc học không còn là nhiệm vụ, mà trở thành lựa chọn có ý thức. Không gian GTD được đặt ngay trong đời sống học đường, để học sinh có thời gian dừng lại, tự hỏi mình muốn học gì, cần học gì và đâu là cách học phù hợp nhất.
Trong giờ GTD, mỗi học sinh theo đuổi một hành trình riêng. Có bạn hoàn thiện bài tập, có bạn đào sâu tài liệu, có nhóm cùng trao đổi ý tưởng cho một dự án đang hình thành. Sự đa dạng ấy không tạo nên khoảng cách, mà phản ánh mức độ trưởng thành trong nhận thức học tập: mỗi bạn đang dần hiểu nhịp học của bản thân. Từ những lựa chọn nhỏ lặp lại hằng ngày, học sinh học cách quản trị thời gian, xác lập ưu tiên và chịu trách nhiệm với quyết định của mình.
Để tự học không dừng lại ở cảm hứng nhất thời, Dewey đồng hành cùng học sinh trong việc hình thành phương pháp. Các bạn được dẫn dắt cách tiếp cận tri thức phù hợp với từng môn học và mục tiêu: từ phân tích vấn đề khoa học, đọc sâu một tác phẩm văn chương đến tổ chức thông tin cho dự án. Dần dần, học sinh không chỉ biết học, mà biết tự tìm con đường học cho chính mình.
Từ những trải nghiệm ấy, tự học dần vượt ra khỏi khuôn khổ một kỹ năng học tập để trở thành một thái độ sống. Đó là năng lực không ngừng đặt câu hỏi, tự cập nhật chính mình và sẵn sàng học lại khi thế giới đổi thay. Khi đã hình thành được thái độ ấy, việc học không còn phụ thuộc vào thời khóa biểu, môn học hay một lộ trình nghề nghiệp cố định, mà trở thành nền tảng để người học thích nghi với mọi hoàn cảnh.
Giờ GTD khép lại, mỗi học sinh trở về lớp với nhịp học đường quen thuộc. Nhưng điều các em mang theo không chỉ là một bài tập hoàn thành hay vài trang sách đã đọc, mà là một thái độ học tập đã được hình thành: chủ động, có trách nhiệm và không ngừng tiến về phía trước. Từ những không gian nhỏ nuôi dưỡng thói quen ấy, Dewey đồng hành cùng học sinh trên hành trình tự giáo dục – để các em trở thành những người học tập trọn đời, đủ bản lĩnh bước vào một thế giới luôn vận động và đầy biến đổi.
